(供 中職護理專業 使用)

*、專業名稱

護理 ?

*、入學要求

初中畢業或具有同等學力

*、修業年限

*年

*、職業面向

本專業畢業生主要面向醫療衛生行業，可在各級各類綜合醫院專科醫院、城鄉社區衛生服務中心、療養院等康復機構、老年服務中心、學校健康保健機構、家庭護理等單位從事臨床護理、社區護理和健康保健等工作。

執業護士的職業范圍、就業崗位及職業資格證書

*、主要接續專業

高職：護理、助產

本科：護理學

*、培養目標與培養規格

（*）培養目標

本專業堅持立德樹人，以貫徹執行國家教育、衛生工作方針，堅持以服務為宗旨、以就業為導向的原則，培養具有*定科學文化素養，德智體美全面發展，具有良好職業素質、人際交往與溝通能力，熟練掌握護理操作技能，能在各級各類醫療衛生服務機構從事護理、健康保健、健康教育等工作，具有職業生涯發展基礎的技能型、服務型的衛生專業人才。

（*）培養規格 ???

本專業畢業生應具有以下職業素養、專業知識和技能：

*職業素養

（*）熱愛祖國，擁護中國共產黨，具有良好的職業道德，重視護理倫理，自覺尊重護理對象的人格，保護 護理對象的隱私。

（*）具有良好的法律意識和醫療安全意識，自覺遵守有關醫療衛生的法律法規，依法實施護理任務。

（*）具有良好的人文精神，珍視生命，關愛護理對象，減輕痛苦，維護健康。

（*）具有較好的護患交流與醫護團隊合作能力。

（*）尊重護理對象的信仰，理解護理對象人文背景及文化價值觀念。

（*）具有從事護理工作的健康體質、健全人格，良好的心理素質和社會適應能力。

*.專業知識和技能

（*）具有護理專業相關的基礎醫學知識和技能。

（*）具有基礎護理的理論知識，規范、熟練的護理操作能力。

（*）具有臨床護理基本理論知識，規范的專科護理操作能力。

（*）具有以護理對象為中心，解決常見護理問題和安全給藥的能力。

（*）具有對護理對象進行健康評估、分析和解決臨床常見護理問題的能力。

（*）具有對護理對象進行病情變化、心理反應和藥物療效的觀察能力。

（*）具有病室和護理對象管理的基本能力。

（*）具有初步開展社區護理、進行健康教育和預防保健的能力。

（*）具有對老年人常見健康問題進行評估并實施護理的能力。

（**）具有初步對傳染病預防和突發公共衛生事件處理的有昌力。

專業（技能）方向——急救護理

*.具有急救護理的基本知識和基本技能。

*.具有初步對急、危、重癥患者進行應急處理和配合搶救的基本能力。

*.具有操作呼吸機、心電監護儀、輸液泵、除顫儀等儀器的能力。

專業（技能）方向——社區護理

*.具有社區護理的基本理論知識和技能。

*.具有進行社區健康教育的基本理論知識和技能

*.具有對社區常見慢性病和傳染病患者進行社區管理與護理的能力。

專業（技能）方向——老年護理

*.具有老年生理、心理、日常生活護理等方面的知識。

*.具有對老年人進行健康評估，對老年病進行防治與護理的基本能力。

*.具有對老年人進行自我保健指導的基本知識和能力。

*、課程設置及要求

本專業課程設置分為公共基礎課和專業技能課。

公共基礎課包括德育課、文化課、體育與健康、公共藝術、歷史，以及其他自然科學和人文科學類基礎課。

專業技能課包括專業核心課、專業（技能）方向課和專業選修課，實習實訓是專業技能課教學的重要內容，含校內外實訓、畢業實習等多種形式。

學分計算：

?*.必修課程為基礎課程、專業課程、專業方向課程、畢業實習。必修課程（畢業實習另計）**學時計*學分。

*.選修課程為校定選修，**學時計*學分。

*.畢業實習*周計*學分，共計**學分

（*）公共基礎課

*．中國特色社會主義

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，闡釋中國特色社會主義的開創與發展，明確中國特色社會主義進入新時代的歷史方位，闡明中國特色社會主義建設“*位*體”總體布局的基本內容，引導學生樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復興中國夢的信心，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。

*. 心理健康與職業生涯

基于社會發展對中職學生心理素質、職業生涯發展提出的新要求以及心理和諧、職業成才的培養目標，闡釋心理健康知識，引導學生樹立心理健康意識，掌握心理調適和職業生涯規劃的方法，幫助學生正確處理生活、學習、成長和求職就業中遇到的問題，培育自立自強、敬業樂群的心理品質和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態，根據社會發展需要和學生心理特點進行職業生涯指導，為職業生涯發展奠定基礎。

*. 哲學與人生

闡明馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論，講述辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點及其對人生成長的意義；闡述社會生活及個人成長中進行正確價值判斷和行為選擇的意義；引導學生弘揚和踐行社會主義核心價值觀，為學生成長奠定正確的世界觀、人生觀和價值觀基礎。

*. 職業道德與法治

著眼于提高中職學生的職業道德素質和法治素養，對學生進行職業道德和法治教育。幫助學生理解全面依法治國的總目標和基本要求，了解職業道德和法律規范，增強職業道德和法治意識，養成愛崗敬業、依法辦事的思維方式和行為習慣。

*.語文

主要內容是文學作品閱讀訓練，寫作和口語交際訓練，旨在提高學生的閱讀能力，應用文寫作能力和口語交際水平。

*.數學

本課程是在初中數學基礎上，使學生學好從事社會主義現代化建設和繼續教育所必須的代數、*角、幾何和概率統計的基礎知識，進*步培養學生的基本運算能力、基本計算工具使用能力，空間想象能力、數形結合能力、思維能力和簡單實際應用能力。通過對本課程的學習，提高學生分析問題和解決問題的能力、發揮學生的創新思維，進*步培養學生的科學思維方法和辯證唯物主義思想。

*.英語

主要內容是鞏固、擴展學生的基礎詞匯和基礎語法，培養學生聽、說、讀、寫的基本技能，旨在提高學生運用英語進行交際、讀懂簡單應用的能力。

*.計算機應用

主要內容是計算機的基本知識、常用操作系統的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用，旨在使學生掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數據處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網絡應用能力。

*.體育與健康

????主要內容是體育運動的基本技術與基本技能，旨在使學生掌握科學鍛煉和健身的基本方法，養成自覺鍛煉的習慣。

**.公共藝術

通過藝術作品賞析和藝術實踐活動，使學生了解或掌握不同藝術門類的知識、技能和原理，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強文化自覺與文化自信，豐富學生人文素養與精神世界，培養學生藝術欣賞能力，提高學生文化品位和審美素質，培育學生職業素養、創新能力與合作意識。

**.歷史

歷史課程是中等職業學校學生必修的*門公共基礎課程。本課程的任務是，在*年義務教育的基礎上，促進中等職業學校學生進*步了解人類社會發展的基本脈絡和優秀文化傳統；從歷史的角度了解和思考人與人、人與社會、人與自然的關系，增強歷史使命感和社會責任感；培育社會主義核心價值觀，進*步弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神；培養健全的人格，樹立正確的歷史觀、人生觀和價值觀，為中等職業學校學生未來的學習、工作和生活打下基礎。

**.勞動教育

正確理解勞動的意義和價值、勞模精神和工匠精神；掌握基本的勞動知識和技能；掌握適應時代發展所需要的技術素養。

? （*）專業技能課

*.專業核心課

（*）解剖學基礎

了解人體胚胎發育概況，熟悉正常人體的組織結構，掌握正常人體的組成、各系統主要器官的形態和位置，能識別各系統主要器官的形態、結構，能規范地進行基本實踐操作，會運用解剖學基本知識分析、解釋臨床問題。

（*）生理學基礎

了解生理學的研究內容和任務，掌握人體及其各器官系統的主要生理功能，能運用生理學知識解釋各種生理現象，為學習護理專業知識奠定理論基礎。

（*）藥物學基礎

掌握臨床常用藥物的作用、用途，藥物不良反應的基本知識，能觀察藥物療效和不良反應，能對常見疾病非處方藥物進行用藥指導和藥物咨詢，具有對常用藥物制劑進行外觀檢查、查閱藥物相互作用、檢索配*禁忌與準確換算藥物劑量的能力，初步具備藥物應用過程的護理能力。

（*）護理學基礎

熟悉護理的基本概念，初步掌握護理的基本理論，確立以護理對象為中心的護理理念，能應用護理程序指導實踐，掌握基礎護理技術操作方法，能規范、熟悉地進行各項基礎護理技術操作，能正確書寫護理醫療文件，能初步分析和解決臨床常見的護理問題。

（*）健康評估

了解心電圖的基本知識，了解常用影像學檢查的應用指征及檢查前后的護理，掌握身體狀況評估的方法、內容、結果判斷及臨床意義，掌握常用實驗室檢查的正常參考值及異常結果的臨床意義，能正確進行系統全面的身體狀況評估，能熟悉進行系統全面的身體狀況評估，能熟悉進行各種實驗標本的采集，能熟悉進行心電圖操作并識別正常心電圖，能綜合分析評估對象的生理、心理、社會資料并找出護理問題，能正確書寫護理病歷。

（*）內科護理

了解內科常見疾病的概念，熟悉內科常見病患者的護理問題，掌握內科常見病的護理評估及護理措施，具有對內科常見病患者的病情變化、心理變化和治療反應進行觀察和初步分析及處理能力，能正確書寫內科護理記錄，能配合醫師對內科急危重癥患者進行搶救，能配合醫師實施內科常用診療技術操作，能運用內科疾病預防保健知識和人際溝通技巧向個體、家庭社區提供保健服務，開展健康教育。

（*）外科護理

了解外科有關疾病的概念，熟悉手術室基本工作內容，熟悉外科常見病的處理原則，熟悉外科常見病的護理問題；掌握外科常見病的護理評估、護理措施，掌握外科常見急危重癥的救護原則和方法，能配合醫師對外科急危重癥患者進行搶救，具有初步管理手術室和配合常見手術的能力，能運用外科疾病預防保健知識和人際溝通技巧，向個體、家庭及社區提供保健服務，開展健康教育。

（*）婦產科護理

熟悉婦產科常見病的護理評估、護理問題、掌握婦產科護理的基本理論、基本知識，掌握婦產科常見病的護理措施，能配合醫師對婦產科常見急危重癥患者實施搶救，能配合醫師正確地進行婦產科主要護理技術操作，能運用婦產科疾病預防保健知識和人際溝通技巧向個體、家庭、社區提供保健服務和健康教育。

（*）兒科護理

了解兒科常見疾病的概念，掌握小兒生長發育規律、營養與喂養、計劃免疫等知識，掌握兒科常見疾病的護理評估、護理問題和護理措施，能配合醫師對急危重癥患兒進行搶救配合，能配合醫師進行兒科常用護理技術操作，能運用兒科疾病預防保健知識和人際溝通技巧向個體、家庭、社區提供兒童保健服務和健康教育。

*.專業（技能）方向課

（*）急救護理技術

了解急救醫療服務體系，熟悉院外急救的概念、任務和管理，掌握院外急救及處理，掌握醫院急診科管理，掌握常見急危重癥患者的病情觀察、救治原則及處理，能正確實施常用急救護理技術。

（*）社區護理

熟悉社區衛生服務的內容和工作方法，熟悉社區環境中影響健康的因素和疾病*級預防策略，掌握不同人群社區保健護理工作要點，掌握慢性病和傳染病患者的社區管理和護理要點。

（*）老年護理

熟悉老年人各系統的老化特征和老年人的心理變化特征，掌握老年人健康評估的方法和內容，掌握老年人的日常生活護理、安全用藥原則，掌握老年人常見健康問題及護理，掌握老年人的臨終護理，掌握老年各系統常見病的臨床特點和護理措施。

*.專業選修課

（*）病理學基礎

主要內容是疾病的*些共同性病理變化、常見疾病和主要臟器功能衰竭的基本病理知識，旨在使學生具備專業必需的病理學基礎知識。

（*）病原生物與免疫學基礎

主要內容是免疫學、病原微生物、人體寄生蟲等方面的內容，旨在使學生具備專業必需的病原生物與免疫學基礎知識。

（*）精神護理（含心理護理）

主要內容是心理學的基本知識、心理應激與危機干預、心理評估與治療、心理護理等與精神疾病的治療與護理等。

（*）中醫護理

主要內容是中醫護理基礎理論、藥物療法、針灸療法、推拿療法、中醫辨證施護以及中醫臨床各科護理技能等。

（*）*官科護理

主要內容是眼、耳、鼻、咽、喉及口腔各部護理應用解剖及生理，*官科護理評估和衛生保健、各部常見病護理和*官科診療室護理及常用護理技術操作等。

（*）遺傳與優生

主要內容是緒論、生命的物質基礎、細胞、遺傳和變異、人類生存與環境，人的生物心理社會特征等。

（*）生物化學基礎

主要內容是蛋白質與核酸化學、維生素、酶、生物氧化、物質代謝及其調節，肝臟生化、酸堿平衡和生化藥物。

（*）人際溝通與護理禮儀

人際溝通主要內容是人際溝通的基本知識、語言溝通和非語言溝通、溝通的技巧、人際溝通在日常生活中的應用、護理工作中的人際溝通及多元文化背景下的護理人際溝通等。

護理禮儀主要內容是護士儀表禮儀、護士行為禮儀、護士言談禮儀、護士交往禮儀、護理日常工作禮儀等。

（*）第*課堂

*.法律與職業 ?開設在第*、*期，周*下午，共計**學時。

*.國家安全教育 ?開設在第*、*期，周*下午，共計**學時。

*.形勢與政策 ??開設在*、*、*、*期，周*下午，由學校領導對全校學生進行思想政治宣教，*學時/次。

*.地理知識講座 ?開設在第*期，周*下午，共*學時。

*.勞動課理論教育（勞動精神、勞模精神、工匠精神等講座） ?開設在*、*、*、*期，周*下午，由各班班主任對學生實施勞動教育，共*學時。

*．創業就業指導 ?開設在第*期，周*下午，共*學時。

*.艾滋病防治知識 ?開設在*、*、*、*期，周*下午，，每期*次，每次*學時。

*、教學進程總體安排

見教學進程表

*、實施保障

（*）師資隊*

根據教育部頒布的《中等職業學校教師專業標準》和《中等職業學校設置 標準》的有關規定，進行教師隊*建設，合理配置教師資源。專業教師學歷職稱結構應合理,至少應配備具有相關專業中級以上專業技術職務的專任教師*人； 建立“雙師型”專業教師團隊，其中“雙師型”教師應不低于**%；應有業務水平較高的專業帶頭人。????專業教師應定期深入護理工作*線，提高自己的技術水平和實踐能力。在專業課教師中，有*或*名學科帶頭人。學科帶頭人應具備本科及以上學歷、具備高級職稱任職資格，在當地護理行業具有較高的知名度與影響力，教學研究和科研能力素質優秀，具有豐富的專業理論與實踐教學經歷，在學校護理專業的建設與發展中發揮著良好的引領作用。????建立穩定的行業專家兼職教師隊*。兼職教師應具備本科及以上學歷，具有中級及以上技術職稱和豐富的臨床工作經驗，具有良好的職業道德素養。對護理專業教學與人才培養目標有清晰的研究和認識，在學校教學及對專任教師 的指導等專業建設與發展中起到重要作用。??（*）教學設施

本專業配備校內實訓室和校外實訓基地

*.校內實訓室

校內實訓實習必須具備基礎護理、內科護理、外科護理、婦產科護理、兒科護理等實訓實習室。實訓實習室的建設應保障教學、貼近臨床、注重人文。有條件可設置模擬病區。

*.校外實訓基地

學校建立滿足護理專業實訓要求，與學生規模相適應的、穩定的校外實訓基地。校外實訓基地分為教學見習基地和畢業實習基地兩類。???選擇教學醫院、綜合醫院為教學見習基地。教學見習基地的臨床指導教師、專業設施配備、業務范圍能滿足見習教學項目的要求。???選擇教學醫院、綜合醫院及與專業技能方向相關的機構為畢業實習基地， 臨床指導教師、專業設施配備等能滿足畢業實習教學大綱的要求。???學校與校外實訓基地簽訂協議書，明確管理職責；學校應設置專職管理部門，配備專職人員進行校外實訓基地的管理。??????（*）教學資源

*.利用現代信息技術開發視頻多媒體課件,通過搭建起多維、動態、活躍、自主的課程訓練平臺,使學生的主動性、積極性和創造性得以充分調動。?

*.搭建產學合作平臺,充分利用本行業的醫療資源,滿足學生參觀、實訓和畢業實習的需要,并在合作中關注學生職業能力的發展和教學內容的調整。?

*.積極利用課程網站、電子書籍、電子期刊、數字圖書館、各大專業網站等網絡資源,使教學內容從單*化向多元化轉變,使學生知識和能力的拓展成為可能。

（*）教學方法

*. 強化案例教學、項目教學、問題教學、情景教學等,強調理論聯系實踐*體化，教學做*體化的人才培養模式改革；開展早臨床、多臨床、反復臨床的教學見習，使學生熟悉醫院環境及臨床、護理工作內容；開展技能考核、技能競賽等，提升專業知識與技能的綜合應用能力。

*.以學生為主體,注重“教”與“學”的互動。通過選用典型活動項目,由教師提出要求或示范,組織學生進行活動,讓學生在活動中提高實際操作能力。

*.教師必須重視實踐,更新觀念,為學生提供自主發展的時間和空間,積極引導學生提升職業素養,努力提高學生的創新能力。

（*）學習評價

學習評價應體現評價主體、評價方式、評價過程的多元化，即教師評價、學生互評與自我評價相結合，職業技能鑒定與學業考核相結合，校內評價與校外評價相結合，過程性評價與結果性評價相結合。注意吸納家長、用人單位參 與教學評價，重視畢業生跟蹤評價。

對學生進行職業綜合能力評價，評價內容應涵蓋情感態度、職業行為、知識點掌握、技能熟練程度和完成任務質量等。

學生學習課程分為必修課程（包括畢業實習）和選修課程，所有課程均應參加考核。課程考核分為考試和考查兩種。考核按課程教學標準的要求進行，護理學基礎、內科護理、外科護理、婦產科護理、兒科護理等實踐性強的課程應有技能考核。

期終考試在規定的時間內進行，考查可在平時教學過程中以多種形式安排。考核內容包括知識、技能、態度*方面對學生進行綜合素質評價，加強考核的診斷性或形成性效果。畢業實習的主要科目應進行出科考試和操作考核。

畢業實習要進行出科考核，畢業試科目有護理學基礎、內科護理、外科護理或護士執業資格考試科目。

考試課程按百分制考評,**分為及格。不及格者每科給予兩次補考機會。

考查課程的評價方法,建議在教學中按學習情景（或任務模塊）評分,各學習情景（或任務模塊）評價標準參照各課程標準。評價過程中,應注意以下幾點：

*.結合課堂提問、現場操作、課后作業、模塊考核等手段,加強實踐性教學環節的考核,并注重平時采分。

*.強調理論與實踐*體化評價,注重引導學生進行學習方式的改變。

（*）教學管理

教學質量管理應更新觀念,為課程改革、教與學創造條件要加強對教學過程的質量監控，促進教師教學能力的提升，

教學管理工作應在規范性與靈活性的原則指導下，結合學校實際教學資源，體現專業特點，保證“教、學、做”*者相結合，提高教學效果。為實現學生的早臨床、多臨床，應合理安排課程，調配教師，組織與管理好教學，提高校內實訓室課內外的使用效率，積極與校外實訓基地協調合作，完成見習、實習計劃。

聘請中級以上職稱的行業專家參與課程建設與教學活動，共同保證本標準的實施質量。

加強對教學過程的質量監控，改革教學評價的標準和方法，針對教學過程中的問題進行探索和研究，促進教師教學能力和科研水平的提升，保證教學質量。

*、實踐教學、軍訓及軍事國防教育、勞動

（*）實踐教學

*．時間分配：課程實驗見教學進度表；第*、*學期的專業課教學實習，采取與課堂教學穿插的課間實習形式安排；第*、*學期畢業實習共**周，具體安排為：內科護理**周、外科護理**周、兒科護理*周、婦產科護理*周、傳染科護理*周。

*.目標要求

（*）樹立整體護理理念，以護理對象為中心，養成護理程序的工作習慣，具有對臨床常見疾病進行初步護理評估的能力。

（*）具有正確、規范、熟練地進行基礎護理和專科護理基本操作的能力。

（*）具有對臨床常見疾病病人實施整體護理的能力。

（*）具有對臨床常用藥物的療效與反應進行觀察和處理的基本能力。

（*）初步掌握急、危、重病人的急救原則和常用方法。能說出搶救儀器及監護儀的使用常規，并能進行操作。

（*）具有巡回和配合中、小型手術的能力。

（*）了解*般病室的布局和急診室、手術室、產房、嬰兒室、兒科病房、***病房和***病房的布局特點。

（*）具有對入、出院病人進行*般衛生宣教和必要的健康指導的能力。

（*）掌握護理文件中的書寫格式與規范要求，熟悉醫療檔案的管理。

（**）掌握基本的護患溝通、交流技巧，在護理工作中學會與人和諧相處、友好合作。

（**）能初步運用預防保健知識向個體、家庭、社區提供保健服務，并能初步進行健康指導。

（**）熟悉醫學相關的法律法規，具有保護個人和集體合法權益的法律意識。

（*）軍訓及軍事國防教育

第*學期安排軍訓及軍事國防教育*周，培養學生的軍事素質和組織紀律觀念及宿舍內務管理能力。

（*）勞動

第*學年共*周勞動，第*學年的勞動結合畢業實習進行，不另行安排時間。

**、畢業要求

學生在規定年限內完成修訂的課程，總學時為****學時，總學分達到***學分（包括勞動*學分，軍訓*學分，入學及畢業教育*學分），經考試（核）成績合格后準予畢業。

**、說明

本教學計劃主要根據中等職業學校護理專業教學指導方案制定，供護理專業使用。

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社區衛生服務中心、家庭病床

各類護理崗位

護士執業資格證書

中華人民共和國國家衛生健康委員會

多功能病床（配全套床上用品及床頭柜、 床旁椅等）

*張/*生組