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政協(xié)〔****〕*號

保亭縣教育局關(guān)于政協(xié)保亭縣

**屆*次會議第**號提案答復(fù)的函

陳言姬委員：

您提出的《關(guān)于在保亭打造家校共建示范點的建議》收悉。我局進行認真研究辦理。我們認為，您所提的建議對推進我局開展家校共育工作很有價值。現(xiàn)就我局對您提案的落實情況答復(fù)如下：

*、健全家校共育工作機制

為貫徹實施《中華人民共和國家庭教育促進法》和《保亭黎族苗族自治縣指導(dǎo)推進家庭教育*年行動計劃工作方案（****-****）》，于****年成立保亭縣家校共育指導(dǎo)中心，負責(zé)組織指導(dǎo)全縣中小學(xué)、幼兒園家校共育工作的開展；先后出臺了《保亭黎族苗族自治縣關(guān)于加強中小學(xué)家長委員會建設(shè)與管理工作的通知》《保亭黎族苗族自治縣教育局****年推進教育系統(tǒng)家校共育工作方案》。指導(dǎo)各學(xué)校成立由班主任代表、學(xué)生代表、學(xué)生家長代表、校外專家、村（居）委會成員組成家庭教育指導(dǎo)委員會，發(fā)揮社會、學(xué)校、家庭*結(jié)合教育功能。

*、探索家校共育*+*+*+*工作模式

（*）建設(shè)兩個平臺。*是規(guī)范學(xué)校家委會建設(shè)。成立班級、年級、學(xué)校*級家長委員會，暢通家校聯(lián)系，傾聽家長聲音，建立家長參與的民主監(jiān)督、民主管理制度。*是規(guī)范家長學(xué)校建設(shè)。做到家長學(xué)校“*落實”即教學(xué)計劃落實、教學(xué)時數(shù)落實、常規(guī)管理落實、教師隊*落實、課題科研落實，有計劃地開展家長指導(dǎo)課程培訓(xùn)，保證課程培訓(xùn)的規(guī)范性、有效性。

（*）組建兩支隊*。*是家庭教育志愿服務(wù)隊*。廣泛吸納熱心家庭教育公益事業(yè)、具有*定家庭教育經(jīng)驗的教師、衛(wèi)生保健人員、專業(yè)社工、優(yōu)秀學(xué)生家長等組成家庭教育志愿者隊*，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、社區(qū)、村居開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。*是組建家庭教育教研隊*。以縣家校共育指導(dǎo)中心為依托，以家校共育成果系列評選活動引領(lǐng)，引導(dǎo)德育干部、班主任、學(xué)科教師開展家校共育方法途徑的研究，逐步組建*支專業(yè)的家庭教育教研隊*。

（*）拓展*個渠道。*是開好家長會。在入學(xué)、測試后、畢業(yè)前等時間召開家長會，分析班級在具體學(xué)科方面的整體表現(xiàn)，分析每個學(xué)生有關(guān)的具體描述和數(shù)據(jù)，向家長宣傳科學(xué)的家庭教育方法。*是辦好家長開放日。讓家長進校園、進課堂、進操場、進餐廳、進宿舍，全方位了解、體驗、感悟孩子學(xué)校生活，廣泛征求家長意見建議；邀請家長參加學(xué)校組織節(jié)慶活動，參與親子活動，加深親子感情。*是設(shè)立家長接待日。每月固定半天時間，作為家長接待日，由校領(lǐng)導(dǎo)聽取并解決家長提出的問題。*是做好家訪工作。班子成員要分片負責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師*起家訪，就學(xué)生的優(yōu)缺點、個性特長深入交流，共同研究家教策略，有針對性進行家庭教育指導(dǎo)。*是建立家長微信群。利用班級微信群對家長進行網(wǎng)上培訓(xùn)和互動，把班級活動的文檔、圖片、錄音、視頻等發(fā)給家長，通過網(wǎng)絡(luò)交流聯(lián)動，讓外出打工的家長了解孩子在校情況，讓留守學(xué)生也能感受到父母的關(guān)注、關(guān)愛、鼓勵。

（*）整合多方資源。*是整合并依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村(社區(qū))綜合服務(wù)設(shè)施、新時代文明實踐中心、婦女兒童之家、醫(yī)療保健機構(gòu)等陣地資源，將家庭教育指導(dǎo)深入到村鎮(zhèn)家庭，家庭指導(dǎo)服務(wù)擴展至嬰幼早期育兒指導(dǎo)。（開展了家庭教育進鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中宣講活動、幼兒園家庭教育沙龍和家庭教育公益村居巡講活動。圖片）*是與圖書館、博物館、文化館、紀念館、科技館、青少年活動中心、愛國主義教育基地等公共文化服務(wù)機構(gòu)聯(lián)合，開展公益性家庭教育宣傳、指導(dǎo)服務(wù)和實踐活動。（開展親子閱讀活動）。*是統(tǒng)籌家庭教育媒體服務(wù)平臺。將省關(guān)工委“家庭教育半月*講”，省教育廳“家庭教育微課堂”，省婦聯(lián)“百萬家庭共成長微課堂”等網(wǎng)上家長教育指導(dǎo)精品課程進行整合，與學(xué)校線下家庭教育指導(dǎo)服務(wù)活動有機融合，促進家長深度參與和學(xué)習(xí)。*是與未成年人護苗專項行動教育防護深度融合。根據(jù)“包保包教”工作方案，積極落實單親、離異家庭特殊困境兒童、涉案未成年人、失管未成年人等群體的家庭包教幫扶服務(wù)。

*、家校同頻共振，譜寫和諧樂章

（*）優(yōu)化了現(xiàn)代家校合作方式。實現(xiàn)了家長—學(xué)校—社會“面對面”“*線牽”。通過“兩個平臺”“*個渠道”，家長與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、子女順暢交流、積極互動，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策；學(xué)校及時向家長匯報學(xué)校工作情況，聽取意見，采納家長提出的合理化建議。以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為載體，搭建了學(xué)校、班主任、學(xué)科教師與家長即時信息平臺和家庭教育指導(dǎo)新模式。整合了社會教育資源。充分調(diào)動各職能部門共同關(guān)注家庭教育，利用社區(qū)文化設(shè)施和教育基地，擴充學(xué)校教育和家庭教育內(nèi)容，達到了學(xué)校、家庭、社會*位*體的教育效果。

（*）提高了家長對孩子教育的關(guān)注度。農(nóng)村家長多數(shù)受文化水平和家庭事務(wù)的影響，教育觀念相對陳舊，對孩子付出的心力和時間極其有限，教育方式也比較單*。通過家校共育的實施和滲透，家長們多數(shù)能認識到自己的教育問題，對孩子的陪伴投入和教育方法都有明顯的改觀。很多家長從前忙于工作，認為孩子上了學(xué)教育教師學(xué)校的責(zé)任，不管不問，現(xiàn)在，很多家長能夠主動與老師聯(lián)系，積極配合學(xué)校和老師教育教學(xué)工作，對孩子學(xué)習(xí)過程和全面發(fā)展的關(guān)注度明顯提升。

在以后的工作中，保亭縣教育局將用真誠共筑信任之橋，共聚教育合力，讓家校雙方彼此同頻共振，讓雙向奔赴的教育交織成美妙的樂章，同心協(xié)力，為孩子的美好未來保駕護航，助推孩子們奔赴健康、快樂、幸福的人生！

感謝您對家校共育工作的關(guān)心和支持！

??????????????保亭黎族苗族自治縣教育局

???????????****年*月**日

（聯(lián)系人：春樹濤；聯(lián)系電話：***********）

抄送：縣政府辦公室，縣政協(xié)辦公室，各會辦單位。