*月*日《衡水日報》頭版頭條以《凝練特色 創新發展》為題，刊登了我校升本*年來創新發展的紀實。全文如下：

承載著厚重的歷史文化積淀，沐浴著新世紀高教體制改革的強勁春風， ****年*月**日，經教育部批準，冀東南地區唯**所全日制普通本科院校----衡水學院[聯系方式]成立。轉眼*年彈指*揮間，衡水學院[聯系方式]全體師生員工在升本建院的自豪和激動之中并沒有感到輕松。升本以后，衡水學院[聯系方式]面臨著既要全面建設學校、迎接本科辦學水平評估、達到合格本科院校標準，又要不斷創新、凝聚特色、向優秀本科院校目標邁進的任務。雙重的工作壓力下，衡水學院[聯系方式]進取了*年，感悟了*年，同時也收獲了*年。

衡水學院[聯系方式]的新領導班子以堅韌的意志和辛勤的汗水，克服重重困難，帶領廣大師生員工，堅持以鄧小平理論和“*個代表”重要思想為指導，堅持和落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照“穩步發展、提高質量、提升水平、彰顯特色”的工作思路，秉持“守正出新”的校訓，堅持“進步教育”的辦學理念，按照“階梯式發展、特色式發展、立體式發展”模式，實現了新的輝煌。從****年到****年，衡水學院[聯系方式]在辦學水平和辦學實力上實現了*個翻番：在校生規模由****人增加到*.*萬人；本專科專業由**個增加到**個；師資隊*中具有高級職稱的人員由***人增加到***人，具有碩士以上學位的教師由***人增加到***人；固定資產總值由*.*億元發展到*.*億元；教學儀器設備總值由****萬元增加到****萬元；教學經費的投入由***萬元增加到了****萬元；圖書資料數量由**多萬冊增加到**萬冊；校舍面積由**萬平方米增至**萬平方米，得到了社會公眾的認可和贊許。

專業優化 構筑特色發展新平臺

學科專業建設是學校建設和發展的龍頭。建設優秀大學，關鍵是建設優質的學科。衡水學院[聯系方式]在科學分析學科現狀的基礎上，面向國民經濟建設和科技發展的主戰場，以科學規劃和整合學科資源為重點，以優化學科結構布局、突出學科特色為目標，大力推進學科組織與管理模式的改革；同時，積極跟蹤學科發展的前沿，拓展學科內涵，凝煉學科方向，匯聚學科隊*，構筑學科高地，營造學術氛圍，形成基礎學科與應用學科相結合、傳統學科與新興學科相促進、特色學科與優勢學科相統*，多學科綜合協調發展的學科體系。

按照“大力發展新興學科和交叉學科，挖掘和集中學科資源，加強學科之間相互支撐的強度，以優勢和特色的*級學科為主體組合形成新的學科群，充分發揮學科的集成優勢”的原則，衡水學院[聯系方式]啟動了院級重點學科建設工程。學科專業建設有了重大突破：微生物學科被評為省級重點發展學科；動物學實驗示范中心成為河北省高等學校實驗教學示范中心；確立了管理科學與工程、微生物學、遺傳學、分析化學等*個重點優勢學科，動畫學科等*個重點特色發展學科，英語、比較文學與世界文學等*個重點創建學科。全面推進課程建設，立項建設**門校級精品課，“計算機基礎”、“綜合英語”、“外國文學史”*門課程評為省級精品課。建立了師范教育類本科生實踐教學基地**個，非師范教育類基地**個。衡水學院[聯系方式]成為學士學位授權單位，并有**個專業獲得了學士學位授予權。

專業建設是學校最重要的教學基本建設。衡水學院[聯系方式]在認真分析社會和經濟發展對人才需求情況的基礎上，按照“建設優秀應用型本科院校”的目標，堅持“規模、質量、結構、效益”協調發展的原則，停招了部分結構不合理、規模偏小的專科專業，增設了*批如藝術設計、生物技術、高分子材料與工程等適應地方經濟社會發展需要的新專業。初步形成了涵蓋文學、理學、工學、農學、教育學、法學、經濟學、管理學等多種學科門類的布局。衡水學院[聯系方式]注重挖掘和凝練特色專業。成立了“專業建設論證專家組”，分析和研究目前國家已經認定的特色專業的相關資料，在觀念和認識上進行反復碰撞和探討，確定了符合衡水學院[聯系方式]實際的特色專業建設原則，從專業建設思路、師資力量、科研能力、已取得的成績以及可以預期的發展潛力等方面比較現有專業，確立了生命科學專業和社會體育專業為衡水學院[聯系方式]的第*批特色建設專業。

人才強校 奏響跨越式發展最強音

衡水學院[聯系方式]自升本以來積極實施“人才強校”戰略，堅持以教學科研工作為中心，以學科建設為龍頭，堅持“以人為本”，以增加師資隊*數量為基礎，以補充新辦專業師資數量、引進和培養學術學科帶頭人和教學骨干為重點，以提高教師隊*整體素質和水平為核心，以調動廣大教師的教學工作積極性、確保教學工作的順利開展和提高教學科研水平為目的，采取各種措施確保師資隊*的數量、專業結構和質量，為保證人才培養質量和提高學科建設水平提供了良好的人力資源支撐。通過*年的建設，衡水學院[聯系方式]已形成了*支政治思想過硬、學術水平較高、結構合理、數量較為適宜的師資隊*。

衡水學院[聯系方式]先后制定了《“***”期間學科建設及師資隊*建設規劃》、《加強師資隊*建設的若干意見》等綱領性文件，并配套出臺了《關于人才引進與培養的暫行規定》、《兼職教師管理暫行辦法》、《新任教師考核管理暫行辦法》等師資管理和培養方面的規章制度，不斷規范以人才引進與培養為核心的師資隊*建設。

衡水學院[聯系方式]從樹立人才資源是第*資源和深度開發人力資源的思想高度出發，系統部署并全面推進了“人才興校”戰略，優化學術環境，吸引*流人才；建立健全嚴格規范的人員招聘系統；建立切實有效的培養系統，建立高層次人才終身學習機制；健全教師隊*準入制度，不斷開拓師資隊*建設工作的新局面。

*方面，積極引進高層次人才。從適應恒濕學院發展和學科建設需求出發，提出優越條件吸引人才，創造有利于人才成長的良好環境留住人才，同時進*步完善了人才的遴選機制、考評機制以及為人才服務的協同機制。自升本以來，衡水學院[聯系方式]共引進博士*人、碩士***人，其中海外高層次人才*人。在正式調入各類高層次人才的同時，對于學院*些急需專業的專家學者，采取了聘任客座教授、兼職教授等柔性引智方法，讓這些人才以適當的方式為學校發展事業做出貢獻。****年以來，衡水學院[聯系方式]共聘任了客座教授、兼職教授、社會導師***人（次）。

另*方面，進*步加大教師培養力度。支持教師在職攻讀碩士、博士學位，將師資培訓費列入年度財務專項，并保持逐年增加投入，從政策導向、制度、措施和經費給予保障和推進。廣大教師也把學院對教師學歷要求的壓力轉變為努力提高自身學歷的潛在動力，形成了爭相提高自身學歷和業務能力的良好風氣。****年以來，衡水學院[聯系方式]累計投入***余萬元，共培養博士研究生**人，碩士研究生***人，另有在讀博士研究生**人、碩士研究生**人。改善單*的學歷培養結構，拓展培養渠道，累計選派國外訪學教師*人、國內訪學教師*人，開展校際交流和合作研究。

到 ****年，衡水學院[聯系方式]共有教職工***人，其中，專任教師***人，具有正高職稱人員**人，副高職稱人員***人，具有碩士以上學位的 ***人，其中具有博士學位的**人。現有教師中，碩士生導師*人；享受國務院特殊津貼專家 *人 ( 在職 ) ；河北省中青年骨干專家*人；入選河北省“***”層次人才第*層次人才* 人、第*層次人才**人；河北省高校中青年骨干教師*人次；衡水市優秀專業技術人才*人；衡水市市管專業技術拔尖人才*人；全國模范教師*人，河北省教學名師*人，河北省優秀教師*人，河北省師德標兵*人，河北省高校優秀思想教育工作者*人，河北省*大杰出青年教師優秀教師獎*人，衡水市優秀教師**人，衡水市師德標兵*人，衡水市優秀教育工作者*人。

教學改革 構建人才培養新體系

為培養適應我國現代化建設需要的具有創新精神和實踐能力的新世紀高素質人才，衡水學院[聯系方式]始終大力推進“質量工程”，堅持“質量立校”，把人才培養質量視為學校工作的“生命線”。

以抓“質量工程”為契機，衡水學院[聯系方式]健全了教學管理規范性文件，確立了創新型應用人才的培養目標，認真修訂和完善了本科專業的人才培養方案。堅持和完善了學分制、本科提高班和高年級學生參與科研過程為核心的教學管理改革；以學分制改革為突破口，完善了學籍管理和課堂教學質量評估制度；通過教學檢查、教學督導、問卷調查、座談評議、學生評估、科研達標等措施，建立健全了教學質量監控體系；繼續開展教師教學質量評估工作，修訂了教學質量評估方案，把評估結果與教師的評職、晉級掛鉤；進*步發揮優秀教師在教學中的示范作用，強化了教學督導的作用，充分發揮教學督導團成員對教學的督查和監控作用。

在辦學規模不斷擴大的情況下，衡水學院[聯系方式]以突出應用型人才培養為重點，結合專業設置和本地的實際情況，以社會需求為導向，與本地企事業單位簽訂協議，建立教學實踐基地，并通過聘請實踐基地人員到學校開展講座、座談以及學生到基地實踐、實習的方式，加強了實踐教學，逐步推進畢業作品的制度化、規范化建設，畢業論文（設計）、畢業作品的質量不斷提高。

衡水學院[聯系方式]建立了以教風帶學風，以管理促學風，以典型樹學風的學風建設互動機制，著力抓好對學生的入學教育，人生觀、世界觀、價值觀教育，大學生涯設計教育，專業思想教育，校規校紀教育等，有效地克服了學生中的無目標、目標模糊和不適應狀態；實行院領導、系部主任、教學督導組*級聽課制度、學生信息員反饋制度、教學評估制度，建立健全了教學質量監控體系；充分利用廣播、標語、網絡資源等各種宣傳手段，開展學風建設的宣傳教育工作，并利用學生身邊的典型事例激勵學生奮發學習。為了激勵學生的創新發展，衡水學院[聯系方式]堅持以科技文化為載體，以創新文化為內核，以“挑戰杯”競賽為龍頭，以大學生科技文化節為載體，以特色科技文化活動為依托，以大學生科技創新基地和創新訓練計劃為基礎，形成了多元化、立體式的科技創新活動體系。

人才培養質量得到了全面提高。學生考研、專接本、非英語專業英語**級考試、非計算機專業計算機等級考試均取得優異成績。“高教杯”全國大學生數學建模競賽榮獲全國*等獎、河北省*等獎；第*屆全國信息技術應用水平大賽復賽*等獎和優秀獎；全國大學生電子專業人才設計與技能大賽*項*等獎；“挑戰杯”****河北省大學生課外學術科技作品競賽*等獎、*等獎和優秀組織獎；****年“外研社杯”全國英語演講大賽河北賽區*等獎；校蹴球隊代表河北省參加全國第*屆少數民族傳統體育運動會獲得男子單蹴銀牌……僅去年*年就獲得國家級獎勵**項、省級獎勵***項、市級獎勵***項。

科技創新 打造發展核心競爭力

科研與教學是學校的中心工作。*所大學的科研能力、特別是原始創新能力構成了其發展的核心競爭力。

衡水學院[聯系方式]在加強教學工作的同時，努力強化科研工作，進*步調整、加強了學術委員會，充分發揮了學術委員會在科研和學術工作中的重要作用；重新修訂完善了科研管理制度，相繼出臺了《衡水學院[聯系方式]關于科研項目管理的補充規定》、《衡水學院[聯系方式]學術交流活動管理辦法（試行）》、《衡水學院[聯系方式]院級科研立項課題管理辦法（試行）》、《衡水學院[聯系方式]院級科研標兵評選辦法》、《衡水學院[聯系方式]關于博士科研啟動經費的使用意見》等文件，進*步充實和完善了科研管理制度，初步形成了良好的科研工作激勵與約束機制。

升本以來，衡水學院[聯系方式]的科研工作始終堅持以“教學為中心、科研為先導”的指導思想，堅持“注重特色，提高層次”的方針和“縱向上水平，橫向有突破”的工作思路，科研發展理念不斷創新，科研投入穩步增加，科研機制不斷優化，科研管理日趨規范，科研平臺逐步構建，學術交流活動進*步加強，社會服務能力顯著增強，教師的科研意識和氛圍日趨濃厚。

積極推動科研成果轉化為生產力。*方面啟發和引導科研人員在應用研究與科研轉化上多做文章，多與企業、與高水平的學術組織和行業協會溝通和交往；另*方面，衡水學院[聯系方式]利用多種形式向社會推介優秀科研成果；第*，衡水學院[聯系方式]出面與地方政府部門和企事業單位建立溝通聯系，簽訂產學研合作協議書，搭建學生實踐實訓平臺。這些措施的實施，有力地推動了科技成果的應用與轉化，為實現高校為地方經濟建設服務的職能，把衡水學院[聯系方式]打造成我市乃至我省自主創新的發源地，起到了積極促進作用。在研究機構上，先后成立了衡水湖濕地研究所、董仲舒研究所、民間文化研究所、大學生就業與創業研究所、服務革新設計研究所、應用化學研究所、電機及其控制研究所、中小企業管理與發展研究所等**個非實體性研究所，由企業投資在衡水學院[聯系方式]建立河北華強科技開發有限公司研發中心，充分利用自身人力資源、空間資源、設備資源等，為地方提供了決策咨詢和教育培訓，支持了衡水市企業發展的需要，支撐了現代社區建設與管理的需要，直接為地方經濟服務。

****年在科研課題立項方面取得新突破，分別首次獲得“國家自然科學基金項目”、“河北省科學技術研究與發展計劃重點項目資助”、“河北省高等教育財務管理專項研究計劃課題”；全年共獲得各級各類縱向課題***項，橫向課題**項，結項***項，爭取到的科研經費突破***萬元；核心期刊發表論文***篇，*大索引論文**篇，獨立或參編著作**部；獲得河北省社科優秀成果獎*等獎*項，*等獎兩項；*人榮獲河北省首屆教育科學研究優秀成果*等獎，*人榮獲*等獎；*人榮獲第*屆河北省優秀教學成果*等獎；*人榮獲衡水市自然科學技術*等獎，*人榮獲*等獎；*人榮獲衡水市宣傳文化振興獎精品獎；*人榮獲衡水市社會科學優秀成果獎*等獎；*人榮獲衡水市社會科學優秀成果獎*等獎；**人獲得衡水市社會科學優秀成果獎*等獎。

衡水學院[聯系方式]啟動了學生科研工作，通過引導、幫助大學生參與科研，鼓勵和支持大學生參加各類科技競賽，并與大學生科技創新行動計劃相結合，收到可喜成效。這*做法在同類院校中走在了前列，豐富了衡水學院[聯系方式]的辦學特色。

守正出新 塑造校園文化新形象

校園文化被視為大學的風骨，對于引導學生堅定正確的政治方向，提高思想道德素質，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關系，促使學生產生積極的情感和創造意識，促進學生全面成才具有重大的意義。

衡水學院[聯系方式]在找好自我定位的前提下，提出了“進步教育”的理念，秉承“守正出新”校訓精神，引導校園文化朝著政治化、正規化、多樣化、群體化、藝術化方向發展。通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有特色的校園文化體系。

政治文化生活始終站在時代的前列，弘揚著時代的主旋律。衡水學院[聯系方式]通過舉辦學術講座等形式濃郁了校園文化的學術氛圍；蓬勃多元、異彩紛呈的文體活動形成了自己的品牌。大學生校園歌手比賽、大學生籃球比賽、大學生足球比賽、結合傳統節慶日和重大事件開展的主題文藝活動和每年*屆的校園文化藝術節成為學生們綻放異彩的舞臺；**多家學生社團，涵蓋了人文、科技、公益、藝術、體育*大方面，已經成為學生學習、生活、工作中重要的第*集體，培養了學生健康的興趣愛好，活躍了校園文化生活，每學期組織開展的“社團活動月”活動，更是學生社團在繁榮校園文化方面所做的積極努力和探索。衡水學院[聯系方式]大學生藝術團已經成為該校校園文藝活動中*支藝術水準較高的學生隊*,多次參加省市級的各項活動,并獲得獎項。

通過文化設施的建設渲染校園文化的氛圍。在教室、辦公室、會議室、實驗室、圖書室、樓道走廊等許多地方張掛著*系列的愛國主義掛圖、標語、名人畫像和《大學生日常行為規范》、《課堂管理規定》等各種制度、規范；建設校訓墻，把“守正出新”校訓以及釋義刻在墻上；在宣傳櫥窗上及時更新時事報紙；在多媒體教室、*個餐廳配備電視機，及時播報主要新聞事件和電視劇集；在校園樹木上懸掛樹木介紹標牌，宣傳植物常識；大規模鋪設綠地，樹立孔子像，建設小花園等等。同時，為注意吸引廣大學生參與校園文化行為的共建，組織學生參加植樹勞動，開展文明大學生的評選，多次集中清理校園非法張貼等，起到了教育學生的目的。

另外，該校的國際交流與合作取得了突破性的進展，與美國康考迪亞大學、韓國圓光大學、韓國光州女子學院等*所大學簽署了友好合作意向書，不斷開展師生間的交流活動。衡水學院[聯系方式]每年聘請外籍教師擔任相關課程的教學工作。這些都使學生開闊了國際視野，增強了國際化理念。

回顧過去，艱辛與成績同在。展望未來，壓力和希望并行。要在新升本院校中占有*席之地，就必須遵循現代高等教育的發展規律，與時俱進，加快發展，提高質量，辦出特色。而這*切，對于衡水學院[聯系方式]，對衡水學院[聯系方式]每*位教職員工及莘莘學子，可謂任重而道遠，需要努力、努力、再努力。

年輕的衡水學院[聯系方式]將不負時代的重托和歷史使命，在陽光下，在風雨中，為了光榮與夢想，行進在永無止境的事業征途上…… （通訊員王金剛 記者黃建 陳連勝）