新加坡護理教育學習體會

在院領導的關心和支持下，我很榮幸的參加了由新加坡淡馬錫基金會資助，新加坡義安理工學院承辦的護理師資培訓項目。在短短兩周的培訓過程中，我收獲頗多。現簡單匯報如下：

新加坡是東南亞經濟較發達的國家，其教育質量全球聞名，義安理工學院“以學生為中心”的辦學理念和教育方法給我留下了深刻的印象。

在*天的培訓過程中，培訓方為我們安排了*天的護理專業技巧培訓，*天的教學法的學習以及兩天的臨床參觀。培訓的目標為：*、幫助護理教育工作者和領導者認識，發展和提高以護理學員為中心的護理教學大綱和護理技術。*、培訓護理教育工作者和領導者以護理學員為中心的教學方法。*、讓護理教育工作者和領導者對新加坡的醫療保健系統有更好的認識和了解。在學習的過程中，培訓的方式也非常的豐富多彩，有：多媒體授課、學生反思提問、現場觀摩、分組討論、談體會、寫個人行動計劃并上臺解說、老師答疑，協助分析，等等，這種培訓方式讓人印象很深刻。

*、“以學生為中心”的辦學理念體現在校園的每個角落。

義安理工的學是*個全程信息化管理的大學，由于政府對教育的重視，國家對學校的投入很大，學校辦學經費充足，各種教學設施完善。“以學生為中心”的教育理念和教學方法是我們這次培訓學習的主要目標之*。在義安校園，每個學生都隨身攜帶手提電腦進行學習，護理學院的學生為了臨床實習的方便，使用的是掌上電腦，對于貧困家庭的學生，學校可以免費提供借用。在校園每棟房子之間都有綠蔭長廊相連，行人可免遭日曬雨淋之苦。而且，無論在教室、圖書館、學生休息室，還是在走廊、在路邊、在食堂隨處可見舒適的桌椅，桌椅旁都安裝有安全插座，方便學生無線上網。在每個角落還有可供直接飲用的潔凈水源，為學生提供最貼心的服務。

另外，學校的配套設施也很完善：全天循環水的標準游泳池、國際化標準跑道、籃球場、乒乓球場、壁球場等，滿足不同興趣愛好的學生需求。真正讓學生勞逸結合全面發展。

*、“學校-醫院”共建*體化護理專業人才培養模式，使學生真正成為適用型人才。

在新加坡，學校申請開辦*個新的專業，必須進行充分的市場人才需求調查，并征求*定數額的企業和政府部門意見，最后向國家教育部門申請通過后招生。

在義安**%左右的課程只有講義沒有教材，課程內容和臨床結合*分緊密。在整個教學計劃中，實踐教學所占比重很大，而且隨著專業教學的深入，臨床見習實習所占的比重越來越大。第*年見習實習**周，第*年見習實習**周，第*年**周，*年到醫院時間為**周。學生在見習實習過程中學校老師也隨同進行臨床帶教，確保見習實習計劃的完成，同時也可檢驗人才培養方案與臨床的區別并隨時調整課程內容，真正做到學校培養的學生正是醫院所需要的人才。

*、新穎的教學設計形式，多樣的授課形式，充分調動學生學習的積極性。

教師上課不是簡單地把自己知道的知識告訴學生，而是想辦法讓學生參與到自己的教學活動中，學生隨時可對教師所講的內容出補充和質疑，在整個教學活動中，大多數時間都是學生在陳述自己的報告、表達自己的觀點、闡明自己的理由，教師只是組織、協調、引導的角色。這就對教師聽出了更高的要求，要求教師的知識面要更廣更深。

彭俏嫻校長講授如何管理管理學生時說，做為老師工作激情最重要，老師要用激情去觸動生命而且預先告知期望，使學生樂于完成使命，我覺得這點在我們以后招聘護士中可以借鑒。

*、醫院注重人性化服務，人性化管理，細節管理。

在新加坡的醫院病人就診取號后輸入手機號，便可以去附近喝咖啡、聊天等，醫院會提前發短信告知病人回來看醫生；醫院環境布置人性化、候診室配電視、

免費書報、疾病宣傳手冊，各輔助科室標志醒目，還設有超市、咖啡廳、發廊、餐飲等等，可以滿足病人日常生活所需；環境優美、整潔、安全、安靜、讓人感

不像是進了醫院；病床旁邊也設有留言欄，探視家屬可以留言給病人祝福、鼓勵等；病房門牌上對傳染病人有很醒目的黃色標志；社區診所的門牌用圖象標明，*目了然；醫院很注重病人的隱私權；護士站設在病房里，與病人*距離接觸；每個病床和病房門口設有消毒液，便于大家洗手消毒；每個病區墻上設有*個溫馨的激勵欄，貼滿病人的感謝信，賀卡、上司的表揚等，來激勵醫護人員。

經過這次培訓學習感觸很深，體會很多，我們將從點滴做起，改變護理現狀，將所學知識更好的應用到工作中去，努力做出護理品牌。