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序號

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*體機電腦

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聯想*體機電腦*** *** ***** **英寸；內存：***；

硬盤：***** ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

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臺

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沾益區望海小學

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沾益區望海小學

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沾益區望海小學

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沾益區望海小學

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沾益區望海小學

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沾益區望海小學

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沾益區望海小學

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沾益區望海小學

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學習娛樂設備

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骰子

【游戲人數】*-*人

【盒內包含】*個格斗舞臺，**張戰士功夫片，*個帶符號骰子?*份游戲說明

【培養方向】反應力、觀察力、行動力、記憶力、策略性思考

【包裝尺寸】**.* * * * ** **? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

*

套

**天

*.*

吸力繪畫器

本產品利用吸引力繪畫的原理，可以鍛煉學生的手部精細動作以及手腕的大動作，起到寓教于樂的作用。★*、產品尺寸：不小于************* *、材質:環保夾板、磁鐵、***塑料；

★*、磁性陀螺畫筆，直徑為**毫米，高度為**毫米。實木沙推：尺寸不小于************

*、*個沙耙：尺寸不小于***********。★*、繪畫桿子：帶有磁性接頭，便于磁性繪畫，尺寸不小于***********。*、*個繪畫帶有磁性的柱子，直徑為**毫米，高度為**毫米。 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????★*、磁性柱子的吸力不小于**，繪畫杠子吸住磁性柱子在沙畫盤上的推力不小于*.**。 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????★*、本產品在*米高度任意方向自由落體*次后還可正常適用。★*、符合******.*-****特定元素遷移的標準。★**、符合**/* ****-****的光滑工件尺寸檢測要求，產品表面光滑，無鋒利邊緣等尖頭。對標注*角星★的技術參數及功能點，需提供省級或以上國有質檢機構出具的檢測報告進行佐證(檢測報告原件核查)

*

套

**天

*.*

小熊排隊游戲

任務卡：********.****種型號*種顏色的小熊共計**只，任務卡**張。樺木夾板/**板/塑料教育目標：培養視覺感知能力；提高分類、排序能力；掌握辨別和比較大小的方法。木盒尺寸：***×***×****

*

套

**天

*.*

記憶游戲動物系列

游戲組件：**張塑料小卡片（剛好**對），*個木制收納盒中。樺木夾板/**板教育目標：提高視覺感知能力，鍛煉語言表達能力；培養專注力和記憶力。木盒尺寸：**×**×***

*

套

**天

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*.*

數手指游戲

底座尺寸：***********左右手尺寸：*********/產品組件：*個帶磁性的橢圓木底座，*只木制手掌。/樺木夾板/教育目標：學習**以內手口*致地點數，并能說出總數。

*

套

**天

*.*

蒙特梭利教具

為兒童準備*個具有自由,秩序佳,真實自然,整潔美觀,而又具有溫馨氣氛的預備環境.在這個預備的環境里,布置了具有科學系統,有教育意義性,獨立性,自動控制錯誤,又有吸引力,也容易搬動的教材.讓兒童在這樣的環境中,自動自發的去學習,來滿足他內在的需要,建構自己的人格,并合理的發理互助互重的社會性的生活行為。材質：櫸木；**件套裝；含專用蒙特梭利教具柜*套；

*

套

**天

*.*

特殊認知能力評估訓練系統

*.可進行*對*或以對多的互動模式；*.測評模塊用戶可自主編輯；*.可進行個案管理，建立個別化測評計劃。內容模塊：*.手眼協調及伴隨記憶；*.辨色及色彩記憶；*.知覺辨別圖形比較；*.認知環境思維聯想；*.注意力及短期記憶力；*.空間定向及手眼協調；*.分析綜合知覺想象；*.數字和記憶力；*.類同比較及概念聯想；

*

套

**天

*.*

福祿貝爾教具

目的：認識分辨顏色、數目和空間概念、大小、主題等共**組件/套

*

套

**天

*.*

動感球套件

本套動感球能夠促進學生區分不同的作用和不同重量壓力影響下的身體敏捷度。動感球是柔軟和靈活的，使用普通的打氣筒就可以簡單地給動感球充氣和放氣。動感球套件具有各種訓練的方案，同時配備有訓練的使用指導手冊，可以有效地訓練學生的前庭平衡覺能力、身體的協調性和手部精細動作。配備：鐵質沙*****************、環保材質***每個球*盒（*球*組）、****次成型，分別為**** (直徑不小于 ** **)、****球 (直徑不小于** **) 、****球 (直徑不小于 ** **) 、*****球 (直徑不小于** **)、 ***** 球(直徑不小于*** **)。

*

套

**天

*.**

可調式沙磨板及

上肢肌力協調活動能力和關節活動度的作業訓練。**×**×****，沙磨板面積**×****,沙磨板角度調節范圍*°～**°**， *只每種*只。

*

套

**天

*.**

跳床

*.外形尺寸：不小于*********，蹦網直徑*****，蹦網高度不低于*****，扶手中心高度不低于*****，泡沫防護欄不小于***** *.橡膠保護面，泡沫橡膠扶手★*.具有良好的穩定性，扶手在承重量不小于****，搖擺±**度的情況下，無傾斜。★*. 跳床/蹦床的彈性：重物自由落體沖擊彈網中心位置，重物彈起高度不低于原高度的**%★*.彈力均勻性：在彈網中心同*半徑的圓面上，彈力差不得大于*%★*.彈網中心位置放置不小于****重物，并保持**分鐘，樣品完好★*.符合**/* ****-****的光滑工件尺寸檢測要求，產品表面光滑，無鋒利邊緣等尖頭。★*.符合******.*-****玩具安全基本規范要求對標注*角星★的技術參數及功能點，需提供省級或以上國有質檢機構出具的檢測報告進行佐證(檢測報告原件核查) ???

*

套

**天

*.**

兒童訓練用階梯

下肢關節活動度及肌力訓練，***×**×***-*****,相鄰臺階距離**，****,扶手杠調節范圍*～****, 扶手杠側向額定載荷****，階梯額定載荷*****。

*

套

**天

*.**

氣體平衡套件

學生可以在套件中使用各種方式進行訓練，如滑雪、攀爬和蕩秋千等，還可以提供不同的排列組合方式，為學生提供無限的樂趣，在游戲的過程中進行平衡訓練。可以全面培養學生的大肢體動作，有趣和安全的設計鼓勵學生多進行鍛煉。*.表面為可接觸性環保塑料，主材為塑料及鋼材；★*.接觸面直徑不小于****,高度不小于****；*.適合各種不能年齡段的學生進行康復訓練；★*.承重性：承重力不得小于**公斤；★*.單項閥門:可進行充氣，使用氣體來保持平衡；★*.變形量：在不小于**公斤壓力下，產品可**秒恢復原狀；★*.密封性：放置*****深水下，至少*分鐘內無漏氣；★*.符合**/******-****檢測標準；★*.符合**/* ****-****的光滑工件尺寸檢測要求，產品表面光滑，無鋒利邊緣等尖頭。對標注*角星★的技術參數及功能點，需提供省級或以上國有質檢機構出具的檢測報告進行佐證(檢測報告原件核查) ?

*

套

**天

*.**

**綜合訓練工作臺

改善手指對指功能，提高眼手協調功能，訓練患者感知能力及大腦對圖形的識別能力，并能訓練上肢穩定性=協調性，提高上肢日常活動能力。操作臺***×***×**?，左右操作臺面**.******,后操作面板**.******組件：上肢協調功能練習器（手指），分指板、分指板（弧形）、鐵棍插板、木插板、套圈（立式）、幾何圖形插板、認知圖形插板、模擬作業工具、上螺絲、上螺母、磁性紐。

*

套

**天

*.**

兒童液壓踏步器

肌力訓練關節牽引，**×**×*****, 扶手桿寬****,高扶手桿高****，低扶手桿高****,額定負載****，油缸阻力**檔可調

*

套

**天

*.**

下肢功率車

產品用途：適用于下肢關節活動度、肌力及協調功能的訓練。特點和功能：*. 采用類自行車踩踏運動鍛煉下肢關節活動功能。*. 運動阻力可調。*. 前扶手架角度及座位上下高度可調，可進行騎式訓練，并適合不同身高人群使用。*. 可顯示訓練時間、速度、距離、熱量等數據。

*

套

**天

*.**

兒童沙袋（綁式）

進行肌力和醫療體操訓練，肌力訓練，耐力訓練，**×**×****, 袋重量（**）及個數：*.*（*）、*.*（*）、*.*（*個）、*.*（*個）、*.*（*個）、*.*（*個）共**個

*

套

**天

*.**

感覺統合評估量表

感覺統合評估訓練系統為用戶提供*個集學生基礎資料管理、感覺統合發展評估、感覺統合發展結果評價、感覺統合訓練建議為*體的綜合性系統。系統以建立完善的學生信息管理為目標，為機構教學和康復訓練提供*個科學的管理平臺。*、計算機化測試、自動生成結果、個案檔案管理，根據測評結果，系統可自動生成幾大模塊的數據得分，自動進行分析；

*、測評完成后，可以根據分數自動生成訓練方案報告；*、訓練方案分學校訓練方案和家庭訓練方案

*

套

**天

*.**

滑梯

大滑板是進行本體覺訓練最常用的產品之*，進行的刺激強度也比較大，可大大改善學生的本體覺能力；**** **********(**)滑臺高度

*

套

**天

*.**

圓形小滑板

鍛煉學生的平衡以及本體覺能力，同時作為大滑梯訓練的配件之*；

塑料；直徑：****；組件：滑板車*個、繩索*條

*

個

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*.**

過河石

感統體能訓練，過河石**件；

*

臺

**天

*.**

*字架吊攬系列

產品：*字架、吊纜、橫抱筒、豎抱筒；★產品尺寸不小于：***×***×*****；【產品材質】：鐵件、烤漆工藝、不褪色亦不生銹；【訓練目的】：調節固有前庭感覺統合功能,發展平衡能力,促進身體協調感統器材配套,可結合橫抱筒、豎抱筒、插棍吊袋使用；★最大承受力不小于*****，無明顯變形等現象；★具有良好的穩定性：施加不小于*****壓力，晃動總角度不小于**度時，支腿移動量小于***；★單條鏈條承載力不小于*****；★符合**/******-****檢測標準；對標注*角星★的技術參數及功能點，需提供省級或以上國有質檢機構出具的檢測報告進行佐證(檢測報告原件核查) ?

*

套

**天

*.**

萬象組合套裝

半磚：高級塑膠**/**/***，數量**個；全磚：高級塑膠**/**/***，數量*個；平衡橋：高級塑膠**/**/***，數量*個。體能環：高級塑膠**/**/***,直徑****，數量：*個；體能環：高級塑膠**/**/***，直徑****，數量：*個。體能棒：高級塑膠**/**/***，長****，數量：**根；體能棒：高級塑膠**/**/***，長****，數量：*根。棒夾：高級塑膠**/**/***，數量：**個；環夾：高級塑膠**/**/***，數量：**個；豆袋：布制+塑料粒子、數量：**個

*

套

**天

*.**

前庭平衡訓練套件

硬橡膠手柄提供了*個良好的抓地力，可以適應學生的高度。根據學生的身高等，學生可以用松弛的部分（從*.*厘米到**.*厘米）來調節踩踏器的高度，使學生可以很容易地和安全地安裝或拆卸松弛的部分； *.本產品帶踩壓形狀的塑料底座，合成橡膠的手柄。由*個塑料部分制成； ★*.尺寸：*************； *.材料：** 塑料, ***合成橡膠；

★*.產品承重不小于****；★*.具有良好的抗跌落性：在*米高度自由落體，產品正常使用；★*、符合******.*-****特定元素遷移的標準（砷、鋇、鎘、鉻、汞、鉛、銻、硒） ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????★*、符合**/* ****-****的光滑工件尺寸檢測要求，產品表面光滑，無鋒利邊緣等尖頭。 ??

對標注*角星★的技術參數及功能點，需提供省級或以上國有質檢機構出具的檢測報告進行佐證(檢測報告原件核查) ?

*

個

**天

*.**

平衡觸覺板

由塑料橫桿組成的步道，*片曲線+*片直線,*個墩。觸覺板組合的步數.觸點提供神經刺激訊號.加強兒童觸覺學習,亦可與組合系列配合,做平衡動作訓練。產品規格；**長***.*寬**高；

*

套

**天

*.**

踩踏訓練器

可以設計有趣和挑戰性的平衡訓練，鍛煉學生的平衡、本體感覺。底部盤是處于活動的，需要學生專注在保持平衡，同時進行平衡游戲；底部的圓盤由*個硬的塑料部件，中間是厚的而且可以活動的橡膠鏈子連接，隨著學生的重心改變而移動； ★*.貨物尺寸不小于：直徑*****、高度*****； *.材質：環保塑料**和環保合成橡膠***；★*.產品承重不小于****； ???

★*.平衡性：平衡搖晃角度不小于**度；*、具有良好的抗跌落性：在*米高度自由落體，產品正常使用；★*、符合******.*-****特定元素遷移的標準（砷、鋇、鎘、鉻、汞、鉛、銻、硒） ★*、符合**/* ****-****的光滑工件尺寸檢測要求，產品表面光滑，無鋒利邊緣等尖頭。對標注*角星★的技術參數及功能點，需提供省級或以上國有質檢機構出具的檢測報告進行佐證(檢測報告原件核查) ?

*

套

**天

*.**

踩踏石

適合于訓練小朋友的協調能力和感覺統合能力以及邏輯思維能力，以及培養兒童判斷距離的能力。可設計多種情景進行游戲。防滑塑膠設計,確保安全。規格：?****，**** ?承重*****，*對/套,紅黃藍每色各*對。

*

套

**天

*.**

跳袋

高檔**材料色彩鮮艷仿皮布袋，仿皮布袋；底直徑**，高**或底直徑**，高**；鍛煉孩子的平衡及本體覺能力。

*

個

**天

*.**

陽光隧道組合

布料采用加密滌塔夫+網布，鋼絲從兩層滌塔夫中間穿過，加厚設計，不用擔心寶寶會被鋼絲割到，充分鍛煉孩子的攀爬能力。天窗的設計，讓老師們能看清幼兒情況。該產品能夠有效的刺激前庭平衡感。適合于動作不協調，注意力不集中，平衡感差，容易跌倒的兒童。；鋼絲+滌綸布；*******（*通）

*

套

**天

*.**

獨腳凳

進行感覺統合訓練能促進大腦功能的發展和成熟，提高孩子的學習技能和體能

材質：木質（椅面有*定柔軟度，保護保護孩子脊柱）

*

個

**天

*.**

本體旋轉訓練套件

本體旋轉訓練套件應用于學生進行平衡、重心移動及本體感統刺激，同時具有防滑設計，可以進行全方位旋轉訓練。*.表面為可接觸性環保塑料和尼龍，帶有弧形；★*.防滑性：表面具有防滑紋 ★*.尺寸不小于************；★*.地面具有*個輪；輪子直徑不小于****，兩側個*個輪子均勻分布在圓周上；★*.承重力不小于**公斤； ★*.本體旋轉性：*邊輪子全部著地時，旋轉角度不小于***°；★*.傾斜度: *邊輪子全部著地時，踏板傾斜度不小于*度；★*、符合**/******-****檢測標準；★*、符合**/* ****-****的光滑工件尺寸檢測要求，產品表面光滑，無鋒利邊緣等尖頭。對標注*角星★的技術參數及功能點，需提供省級或以上國有質檢機構出具的檢測報告進行佐證(檢測報告原件核查) ?

*

套

**天

*.**

光面大籠球套裝

材質：環保塑料；負載：最大可承受*****；內容及尺寸：套裝內包含直徑****、****的滑面大籠球各*個；顏色：藍色、紅色、黃色不等

*

套

**天

*.**

粗面大籠球

材質：環保塑料；顏色：寶石紅色；內容及尺寸：套裝內包含直徑****、****的粗面大籠球各*個；負載：最大可承受*****

*

套

**天

*.**

感官學習游戲

**個提升感官能力的自制小游戲，包括視覺、聽覺、觸覺、平衡覺、嗅覺等。配實驗手冊。材質：塑料、紙等 包裝尺寸：************ 配件：猜謎盒**、陀螺**、沙漏**、塑料帶蓋罐子**、羽毛**、粗橡皮筋**、細橡皮筋**、線**、制作魔法望遠鏡的紙**、有壓痕的圖案紙**、觸摸模具**

*

套

**天

*.**

刷身刷

進行觸覺訓練；包括*個刷身刷。　

*

套

**天

*.**

光面花生球套裝

材質：環保塑料；內容及尺寸：直徑不小于**×*****、*****的花生球各*個

顏色：紫色、藍色

*

套

**天

*.**

顆粒花生球

學生用來進行觸覺訓練，同時可以進行傳遞本體覺訓練；★*、材質：塑料；內容及尺寸：不小于直徑**×*****的顆粒花生球。★*、在至少**高度自由落體產品可正常使用。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????★*、氣密性：施加不小于*****靜載荷保持*分鐘，釋放載荷后可正常使用，并無漏氣現象。★*、符合******.*-****特定元素遷移的標準（砷、鋇、鎘、鉻、汞、鉛、銻、硒） ??

對標注*角星★的技術參數及功能點，需提供省級或以上國有質檢機構出具的檢測報告進行佐證(檢測報告原件核查)

*

個

**天

*.**

柱體球

材質：環保塑料；直徑**×*****；顏色：藍色

*

只

**天

*.**

羊角球組合

可進行下肢力度訓練，也可以進行本體覺訓練；材質：環保塑料；內容及尺寸：直徑****、****的羊角球各*個；顏色：黃色、綠色

*

套

**天

*.**

高彈球

可以促進兒童對色彩知識的認知；培養孩子的動手能力；刺激視覺系統的良好發育等功能。

高彈球（材質抗裂、無香型）；顏色：紅、黃、綠、粉紅；數量：小**顆、中**顆、大**顆

*

套

**天

*.**

團隊協力板/*人

用于學生下肢平衡以及身體協調能力訓練，同時可進行團隊訓練，鍛煉團體的凝聚力等；環保塑料：**.****.***.***

*

套

**天

*.**

聽覺功能評估與訓練卡片

本套用具主要包括超音段分辨能力評估訓練卡片冊和記錄詞表、語音均衡式識別能力評估訓練卡片冊和記錄詞表、聽覺理解能力評估(單條件、雙條件、*條件)訓練卡片冊和記錄詞表、構音音位對比能力評估訓練卡片冊和記錄詞表、構音語音能力評估訓練卡片冊和記錄詞表、使用說明書和配套光盤等。具有聽覺能力評估及訓練功能，包括簡單的超音段分辨；簡單的語音均衡與音位對比識別；簡單的單、雙、*條件聽覺理解評估適用范圍：醫療康復、特殊教育領域，可為聾兒、語言發育遲緩、腦癱、構音障礙、孤獨癥、唐氏綜合征、精神發育遲滯、品行障礙、學習障礙、兒童注意力缺陷多動障礙等特殊人群提供康復訓練

*

套

**天

*.**

奧爾夫樂器

*.以節奏樂器為主，材質要求環保、無毒。分*類：*、皮革類：所有的鼓類；*、散響類：砂錘、砂蛋以及鈴鐺類；*、木質類：質地為木質，聲音清脆；*、金屬類：所有的銅質、鐵質等金屬打擊樂器。共**件/套裝。*.產品設計合理，能夠滿足特殊教育隨班就讀學生的實際需求并保證學生使用安全

*

套

**天

*.**

口部構音運動訓練器

技術規格：咀嚼器、唇舌尖運動訓練器（**）、舌上位運動訓練器（**）、舌抗阻訓練器（**）、舌根訓練器（**）、舌定位訓練器（**）、下頜運動訓練器、懸雍垂刺激器、唇肌刺激器、舌肌刺激器、指套型乳牙刷、壓舌板、用戶手冊、發音指導手冊以及配套教學光盤。功能：由**種。適用范圍：醫療康復、特殊教育領域，可為發音障礙、構音障礙、語言發育遲緩、聽力言語障礙、口吃、腦癱、孤獨癥等特殊人群提供口部構音運動訓練。

*

套

**天

*.**

言語功能評估訓練卡片

用于矯正呼吸、發聲、共鳴障礙的強化訓練，還可用于構音語音能力、構音音位對比能力的評估與訓練和口部構音運動能力的訓練。本用具包括：呼吸訓練卡片冊、發聲訓練卡片冊、共鳴訓練卡片冊、構音語音能力評估卡片冊、構音音位對比能力評估卡片冊、口部構音運動能力訓練卡片冊、構音語音能力評估記錄詞表、構音音位對比能力評估記錄詞表、使用說明手冊等。

*

套

**天

*.**

助寫板

低視力助寫板**.****.***

*

塊

**天

*.**

語音計算器

顏色分類:大屏語音計算器****；類型:?多功能型、辦公便攜型。屏幕材質:?其他/*****

屏幕最大顯示位數:?**位數。適配電池類型:?*號堿性電池

*

個

**天

*.**

眼罩

型號:隱形鼻翼**睡眠眼罩；毛重:*.**。眼罩類型:遮光眼罩；顏色分類:黑色

*

個

**天

**

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*

特教書籍課本

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特教書籍

針對特殊教育學生的老師及家長書籍；可以用于借閱，圖書涉及心理、康復、教育等方面**本。

*

套

**天

沾益區望海小學

*

兒童圖畫書及涂色書

?

繪本

培養閱讀興趣，提高學生思維能力；以故事科普書籍為主，**本*套

*

套

**天

*

盲文書籍用具

*.*

盲文寫字板

適用：盲校學習用品，盲人寫字；材質為塑料。規格：**行**方

*

套

**天

*.*

盲文筆

尺寸： 塑料手柄部分長度****, 直徑**.***；重量：*.*克

*

個

**天

*.*

盲文版教材

雜志期刊名稱:?盲文(全國特殊師范教育專業課規劃教材)

*

套

**天

*.*

盲杖

拐杖類別:導盲杖；適用人群:視力障礙。選購熱點:輕便；顏色分類:白色

*

個

**天

*.*

盲文紙

用途：配合盲文寫字板或盲文打字機、盲文刻印機（單張刻印）。質量：約*-**克/張??

規格：***克/**尺寸：*********(*開、較*** **略大）。最小起訂量：***張/包

*

套

**天

*.*

盲用直尺

外形尺寸：********顏色：綠色

*

套

**天

?

*.*

盲用*角板

角度**°角度**°顏色：綠色

?

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**天

沾益區望海小學

*.*

盲用算盤

外形尺寸：***********顏色：綠色

?

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**天

*.*

盲用量角器

外形尺寸:********

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?

**天

*.**

盲用圓規

外形尺寸：********顏色：綠色

?

?

**天

*.**

盲用卷尺

長度*.*米 顏色：綠色

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盲用繪畫圖板

外形尺寸：******** ??顏色：綠色

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辦公學生團體桌椅

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辦公桌椅

材料：采用*聚氰胺飾面，耐磨性強；

尺寸：**********，包含網布桌椅*把；

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套

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學生桌椅

實木桌椅，*張桌子*張椅子，尺寸：***************，使用水性漆環保材料，無任何有害物質

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套

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沾益區望海小學

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團體桌椅

用環形組合桌，*個扇形組成，*種顏色。能夠根據團體活動需要，組合成圓形、扇形、方形、*形、*形、*形等*幾項排列方式。 技術規格：組合方式：圓形、半圓形、*形、*形、平行等幾*種組合方式。 材質：鋼木材質，防劃桌面。 組成：*個扇形組合， *張優質不銹鋼架靠背椅 ??

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套

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沙發

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沙發茶幾

*+*組合沙發*套，實木框架，高密度海綿，優質環保面料，顏色可選；圓形玻璃茶幾*套

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套

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柜

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文件柜

資料以及書籍擺放；尺寸：******************（高*寬*厚）；帶抽屜 移動 透明 玻璃門

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套

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圖書柜

材料為樟子松，尺寸為************。

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套

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書柜

全松木實木；*個實木架組合；分別尺寸為：高****，寬****；高*****，寬****高*****,寬****。

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套

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各類辦公學習系統平臺

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個別化康復支持系統

主要功能：課表顯示：開放式課表顯示平臺，教師可通過該平臺實現*定權限的信息共享與交流，包括：個案最新狀態、康復課程等多項內容。*.學生管理：（*）科學的檔案管理功能：可對用戶康復歷程進行科學的跟蹤與分析，從而進*步提高康復科學化的管理水平。

（*）基本信息錄入功能：可對用戶的個人信息、家庭狀況、身心狀況、適應狀況等進行錄入，從而建立用戶的基本檔案。（*）康復計劃的制定：根據用戶的個別化信息，制定針對性的康復性計劃，保證教育康復訓練的科學性和有效性。（*）康復走向：可記錄并查詢到個案離校（園）的相關資料。（*）信息查看與打印功能：通過用戶檔案可以快速查看并打印用戶的信息和康復建議、康復訓練計劃和每日課程、家長參與等等。*. 教學資源庫：

（*）全方位監控：提供視頻、音頻實時采集功能.（*）開放式的教學資源數據庫：可上傳大量教學視頻、課件、圖片、文本等多種教學資源。

*.系統設置：

個性化的系統設置，可根據不同用戶的實際情況，設置合理的課程時段及課程內容安排。

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套

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教學圖庫支持工具系統

本套動感球能夠促進學生區分不同的作用和不同重量壓力影響下的身體敏捷度。動感球是柔軟和靈活的，使用普通的打氣筒就可以簡單地給動感球充氣和放氣。動感球套件具有各種訓練的方案，同時配備有訓練的使用指導手冊，可以有效地訓練學生的前庭平衡覺能力、身體的協調性和手部精細動作。配備：鐵質沙*****************、環保材質***每個球*盒（*球*組）、****次成型，分別為**** (直徑不小于 ** **)、****球 (直徑不小于** **) 、****球 (直徑不小于 ** **) 、*****球 (直徑不小于** **)、 ***** 球(直徑不小于*** **)。

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套

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沾益區望海小學

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智能溝通認知平臺

本設備*種擴大或替代口語表達的溝通方式，可協助語言障礙學生利用多重管道的溝通認知策略，獲得與人互動溝通的技能。本系統是根據輔助溝通系統的理念進行設計的，旨在提供*種有效且便利的溝通方法，輔助特殊需要兒童的溝通訓練以及認知康復訓練。對個案的作用主要表現在：促進接受性語言能力的發展；提高個案認知能力、促進自發性溝通的形成、激發溝通動機；增強個案的自我控制與自我選擇能力。認知訓練模塊：*.系統提供溝通圖庫系統，內含精簡溝通圖形，可快速尋找所需要的圖片；*.提供精簡編輯功能，包含圖庫搜尋、貼圖功能、文字工具、框格顏色設定、框線粗細顏色設定、圖形比例設定等功能；*.特殊開關掃描功能；*.動畫語音功能；*.個別圖形融合情境圖功能；*.單元格合并存儲及大小調整功能；*.溝通版面的超鏈接功能；*.自定義資源和錄音功能；*.操作便捷，僅需要數個步驟便可完成溝通版面；**.結合實際教學方案，系統內置常用溝通訓練模板；**.系統含有*種風格的溝通認知素材庫，內容為：幼兒色彩、幼兒線條、寫實色彩、寫實線條、照片及情景圖片，總數量為*萬多份的溝通認知素材庫。電腦主機：**處理器、**內存、**獨立顯卡、*****硬盤、**寸觸屏*體機

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套

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聽覺能力測試軟件

通過對聽覺語言信號進行實時評估、處理，為聽覺障礙、聽覺言語障礙的評估，為康復訓練提供相關的依據。評估類型包括聽覺發展能力測試、音節測試、封閉式單音節測試、封閉式句子測試和封閉式聲調測試等模塊。設備界面及測試形式豐富活潑，用戶可在愉快的狀態中輕松完成各項評估。包含以下*個模塊：

*、聽覺發展測試模塊；*.音節測試模塊；*、封閉式單音節測試模塊；

*、封閉式句子測試模塊；*、封閉式聲調測試模塊。

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套

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言語語言訓練系統

本系統提升特殊教育教學質量，建立體現特殊教育自身規律的課程體系及其配套教材。全媒體互動教學資源突破了紙質教材只有靜態文字圖片的限制，采取文字、圖片、音視頻、動畫、虛擬現實相結合的方式，多維度多層次動態呈現，針對資源教室的實際特點進行設計，具有很強的實用價值，對特殊教育的發展能起到積極的促進作用。根據國家新*輪基礎教育課程改革的精神和原國家教委頒布的《殘疾學生教育訓練綱要》的教學要求，從言語訓練、聽覺訓練、語言訓練以及認知能力等綜合性訓練，提高特殊學生的言語語言等方面的能力，促進特殊學生的更好地學習教材知識，培養其社會適應能力，并逐漸形成*些能解決常見生活問題的適應性能力。*、系統功能特點*、通過動畫，直觀地描繪每個發音的舌的構音方式，并輔以文字說明。 *、結合實際生活，通過主題式教學，對學生進行基本的構音訓練。

★*、每*個構音訓練都按照單音節、雙音節、*音節進行分類教學，并輔以音位對的比較。

★*、通過互動游戲的形式，提高學生學習的興趣，并在游戲中掌握基本的發音技能。全部學習完后，還會發給學生通關獎勵，讓學生得到成功的喜悅。 ★*、言語訓練主要從字、詞、句、段層層遞進，符合學生的認知規律。 ★*、聽覺訓練主要包括聲音的產生、感受聲音、認識聲音以及音樂欣賞*個方面。 ★*、感受聲音主要描述了*些常見場景的聲音，讓學生對聲音有個直觀的感受。 ★*、語言訓練以主題的形式，從詞語、詞組、句子、短文*個層面層層遞進，并配有練習。 ★*、認知訓練主要從*些生活基本認知技能出發，幫助學生進行認知啟蒙。 *、配置內容★*、言語訓練：河馬灰灰-*、我們的教室-**、彩虹的顏色-*、奶奶的農場-*、各種各樣的種子-*、甜甜的糖果-*、好吃的食物-**、繁忙的菜市場-*、歡樂的萬圣節-*、炎熱的夏天-*、好玩的主題公園-*、快樂的節日-*、夏天的昆蟲-**、馬路上的紅綠燈-*、我們放風箏-*、快樂的圣誕節-*、寶寶的書包-*、*只毛毛蟲-*、會寫信的小熊-*、盼盼的皮球-*、有趣的動物園-*、有趣的聲調、有趣的韻母。★*、聽覺訓練：聽覺分辨、聽覺理解、聽覺識別、聽覺察知。★*、語言訓練：我的身體、我的家人、溫馨的家、起床啦、可口的早飯、好吃的水果、美味的蔬菜、多變的形狀、認識交通工具、上學啦、課間活動、大掃除、準備去郊游、美麗的公園、去動物園、去看海吧。★*、認知能力：認知啟蒙、基本認知能力、分類能力、推理能力。*、硬件配置。***操作系統、*.*寸觸屏電腦、****存儲空間，配置防摔皮套。 ??★帶樣品并演示

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套

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沾益區望海小學

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核心語匯學習溝通系統

用于培智兒童、智能障礙、腦性麻痹、自閉癥、語言發展遲緩等溝通學習認知的*款新型設備，字詞句的學習隨學隨用，造句功能為學生后期的語文學習奠定堅定的學習基礎。系統方便實用大大提高學生的主動學習交流興趣。*、專業特殊教育設備：可錄音和放音；*、語種共分中文、臺語、客家語、粵語、英文、泰文等*種語言；★*、版面包括其他功能鍵：清除鍵、整句發音、記憶鍵、錄音鍵、記憶格；*、中文核心語匯學習教材組共**張版面，分名詞篇、句型篇與問答篇；（*）.名詞篇：共*張版面，共**個語匯；（*）.句型篇：共**張版面，共**個常用句型版面；（*）問答篇：共**張版面，每*個版面都包括*種基本句型，分別是疑問句、肯定句、否定句，共**個版面；★*、中文核心語匯教材組：共**張紙質版面，分名詞篇、句型篇與問答篇。*、包含不少于**張記憶貼片，記憶貼片可以貼到打印圖片，記憶貼片可記錄語音。*.配置配套訓練教材，提供至少*套訓練方案。

★*、記憶格：每張版面均有記憶格，并以不同編號表示，可存放聲音。 ★*、點讀筆的含輻射騷擾場檢測項目；對標注*角星★的技術參數及功能點，需提供省級或以上國有質檢機構出具的檢測報告進行佐證(檢測報告原件核查)

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套

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沾益區望海小學

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實景教學訓練平臺

實景教學訓練平臺是*款專門為特殊學生開發的實景訓練教具，是幫助學生發展和學習的工具，非常適合特殊學生的場景式、詞匯認知及知識遷移等方面的教學。適用人群：語言發育遲緩、理解力不好，有潛在溝通及認知障礙的學生。★*、可以設置啟用密碼，輸入正確密碼可開啟編輯功能；★*、 工具欄隱藏：*鍵式工具欄隱藏；★*、 具有編輯工具：選擇、熱點和繪制；★*、 選擇：可選擇不同的場景圖進行展示，選擇場景圖中的熱點區域可以播放錄音和顯示文本標簽；★*、熱點：在場景圖中勾勒出*個對象或區域，設置熱點標簽，可以編輯錄音和文本標簽；★*、 繪制：可在場景圖中的任何區域創建自由繪制的線條，可以從*個色塊中選擇*種線條顏色；*、 擦除：可以擦除所繪制的部分圖案或全部圖案；

★*、場景管理：可對場景進行編輯，具有場景隱藏、移除、導出、導入及重命名的功能；

*、內容添加：（*）可通過拍照、本地上傳圖片的方式新增場景圖，可以文件夾形式進行分類。（*）可對圖片尺寸進行調整。（*）可對添加的場景圖進行編輯。**、場景選項：可選擇顯示/隱藏場景名稱，場景名稱可編輯。**、熱點顯示：可以選擇使用動畫效果顯示

★**、訪問方式：可選擇普通觸控模式，按住激活模式，松開激活模式，鼠標模式、掃描模式、眼控模式。★**、系統自帶圖庫：包含行業與機構、交通與休閑、教育與信息、居家與生活、醫院醫療、藝術人文和自然與景觀*大類情景，情景圖庫不少于***張。**、功能拓展包含學習、找功能和找物品；**、特征拓展包含學習、初級、中級和高級*種模式；

**、分類拓展包含上位學習、同位學習及下位學習，同時包含匹配拓展。★**、探索動詞包含農場、幼兒園、體育館、餐廳、兒童樂園、海灘、臥室、洗室、教室、馬路、自理及客廳等模塊；**、探索名詞包含動物、人體部位、衣服、常用物品、食品、室內物品、室外物品、玩具、器皿、交通工具及人物地點。★**、符合**/******.**-****軟件產品的質量要求和測試細則。硬件配置：微軟操作系統、*.*寸觸屏電腦，*核處理器，****存儲空間。

對標注*角星★的技術參數及功能點，需提供省級或以上國有質檢機構出具的檢測報告進行佐證(檢測報告原件核查) ?????

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套

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便攜式數字化課件

本系統提升特殊教育教學質量，建立體現特殊教育自身規律的課程體系及其配套教材。全媒體互動教學資源突破了紙質教材只有靜態文字圖片的限制，采取文字、圖片、音視頻、動畫、虛擬現實相結合的方式，多維度多層次動態呈現，針對資源教室的實際特點進行設計，具有很強的實用價值，對特殊教育的發展能起到積極的促進作用。根據國家新*輪基礎教育課程改革的精神和原國家教委頒布的《殘疾學生教育訓練綱要》的教學要求，從言語理解、口語交際、漢字認讀、漢字書寫、閱讀、寫作等方面，利用多媒體手段，適應特殊學生語文教學的需要，促進特殊學生的更好地學習教材知識，培養其社會適應能力，并逐漸形成*些能解決常見生活問題的適應性能力。*、系統功能。★*、自主添加功能：根據*線教師要求增加了自主添加頁面，便于教師及學生使用時添加更多學習資源和素材，文件形式包含圖片、音頻、視頻等多種形式；★*、批注功能：通過批注，可以進行生字書寫練習，同時教師及學生可以在每*頁上自主標注重點內容，方便重復學習。批注功能還提供線型、透明度、粗細、顏色等更改，滿足個性化需求；★*、熒光筆功能：通過熒光筆，可以對學習內容進行重點標記，便于區分內容及重復學習；*、錄音筆功能：通過錄音筆，可以記錄多個音頻，方便學生自己記錄學習進度或教師了解學生對學習內容的掌握情況；★*、設置功能：可以進行亮度調節、點播功能調節、顯示批注設置及劃線動畫設置；★*、播放功能：根據學生需求，可以選擇快讀和慢讀模式。*、課文模塊設計：整體背景圖根據課文內容進行設計，考慮特殊學生的身心特點，強調童趣。同時配有全文朗讀、分段朗讀、整體動畫、圖片、重點字詞展示等，力求把學生帶入課文學習場景中，課文配有根據內容改編的動畫，以幫助學生對課文整體有更形象生動的理解；*、課文重點字詞增加音頻、圖片、視頻等方式，幫助學生深入學習課文中的字、詞、句、段。使得學生的認知不再局限于文字，幫助他們更直觀地理解與掌握知識點；★*、生字模塊設計：設計了包括讀音、拼音、筆畫、組詞、書寫等功能，幫助學生全面地掌握生字的學習；★**、詞語模塊設計：詞語模塊，通過讀音、圖片、錄音等功能，幫助學生快速形象的學習和理解詞語；**、練習設計：通過簡單生動的小游戲，幫助學生鞏固學習內容。同時即時評價以及重新答題功能也使得學習更有針對性和可重復性。部分練習的設計還考慮層次性。通過文字、圖片、錄音等，針對學生的不同情況，有的放矢地進行訓練，練習部分也會設計*些場景題，著重于幫助提高培智學生生活所需的聽說讀寫能力，更好地適應日常生活。*、配置內容。★*、主題模塊*：學校、上課、你好、老師、人、我、洗手、米飯、碗、書包、衣服、點心店、汽車、電視機、樓房、花、火、水、國旗、春天、開關、出口/入口、花鳥魚蟲、牛奶、養成好習慣、我們的學校、爸爸媽媽、毛巾、小梳子、球、天氣、講衛生、過馬路、公共設施、夏天的衣服以及白天/晚上模塊；

★*、主題模塊*：學寫字、數字歌、上下、學校真美、字與畫（*）、字與畫（*）、謝謝、秋風吹、藍天白云、水從哪里來、小雨傘、水果、畫畫、紅綠燈、司機、電視節目多、元旦、冬天、太陽、升旗、鈴聲響、爬上山、春風吹、放風箏、外面的世界、字與畫、比*比、景、對對歌、遠處近處、馬路上的車、吃飯、穿衣服、**、謎語和問答模塊；

★*、主題模塊*：小小的船、海邊、天要下雨了、筆、文具的家、操場上、我的家、自己的節日、我已長大了、小水滴、尊敬長輩、看電視、睡得香、秋天到、*季、會說話的車燈、炊具、圖書室、我你他、曬太陽、春雨、美麗的草原、形相近/認*認、立交橋、青青草、早鍛煉、課間活動、保護牙齒、剪指甲、蔬菜、鞋、調料、禮貌做客、讓座、父親的節日和胖乎乎的小手模塊。*、硬件配置。***操作系統、*.*寸觸屏電腦、****存儲空間，配置防摔皮套。帶樣品并演示

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沾益區望海小學

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拓展型--溝通板

用于培智兒童、智能障礙、腦性麻痹、自閉癥、語言發展遲緩等溝通學習認知的*款新型設備，字詞句的學習隨學隨用，造句功能為學生后期的語文學習奠定堅定的學習基礎。系統方便實用大大提高學生的主動學習交流興趣。*.主界面由**個核心詞匯構成，可自由組合詞組、句子，并在播放欄進行播放。*.可自由設置行*列的方式，行和列可從*擴展到*。

*.系統包含****份的溝通詞匯，用戶可完成替代性溝通。*.溝通模板、背景、格子的顏色都可以進行自由設定。*.版面排列可自由設置，可自主調整。*.可進行模板的超鏈接的功能。

*.可進行文字、語音速度、播放欄的設定。安卓系統；*核處理器；*.*寸屏幕；***存儲空間；

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套

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沾益區望海小學

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情景溝通認知板

情景溝通認知板針對無口語的個案而言，可以替代其口語發聲，改變其溝通模式，促進口語及主動溝通。針對有較高或高功能的個案，可以起到擴大性的溝通，編輯個性化的教學版面方案，進行認知、聯想、情景、文字、故事等等方面的訓練。本產品適用于所有年齡層，不同社會、經濟、種族背景，且不論何種原因，其共同特征是語言溝通及認知能力上需要適當的幫助的人群，包括自閉癥患者、智障患者、發育遲緩兒童、處于口語發展前期者、多重障礙者、聽障、視障、腦性麻痹患者以及中風患者等。本產品搭配理論教材及使用手冊，對個案的認知能力、與他人溝通能力、問題行為、參與社會能力及語言能力等各方面都有顯著性的改善。主要功能：★*、軟件帶有***遙控模塊，可與紅外遙控器配對，控制各種家庭電器，如電視、空調等；★*、本溝通認知板軟件帶有虛擬鍵盤，可使用虛擬鍵盤打入文字，并能實現*鍵式文字轉換語音功能；*、具有**個溝通場景，每個場景具備獨立的溝通認知功能，能獨立完成對話交流；*、具有**個溝通場景的主題詞語表，隨著場景的切換，軟件能自動呈現場景有關的主題詞匯；*、具有組句對話功能，選擇詞匯可以進入組句*欄，并可以形成句子進行發聲交流；★*、具有情景頁面集游戲，游戲數量不少于**個，需包含氣泡游戲、蝴蝶記憶游戲、太空場景游戲和水果記憶游戲等；*、可以設置不同用戶的溝通認知頁面集，每個用戶可以單獨注冊及保存，做個訓練的個性化需求。硬件配置：****或*****操作系統、*寸觸屏*體機、內存為***、存儲空間不少于****。★提供省級或以上政府質檢部門頒發的產品功能性檢測報告，檢測報告原件核查

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影像資料

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影像資料

針對特殊教育學生的老師及家長書籍，**份影像資料。

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沾益區望海小學

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語音讀本

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語音讀本

每*個跨頁均為場景圖，每個跨頁的右頁為認知物，用手按下相應的發聲位置，會發出音效、中英文朗讀和兒歌，后*個跨頁為這本書認知動物或交通工具的大集合，培養寶寶認知能力和動手能力。《動物》中介紹了各種可愛的動物，從農場中的小鴨子、大公雞，到在動物園中才能見到的老虎、獅子。只要伸出手指按*按，動物就會發出它們特有的聲音，還有中英文注釋和朗朗上口的兒歌。

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套

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