成都市第***中學校現代職業教育質量提升（職高*體機更換）政府采購項目

系統發布時間：****-**-** **:**

質疑供應商:*川中太好科技有限公司

地址:成都市金牛區星辰東*街*號**棟*樓*號????郵編:******

法定代表人：唐若菁????聯系電話:***-********

授權代表:張娜

聯系電話:***********

地址:成都市金牛區星辰東*街*號**棟*樓*號????郵編:******

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??貴公司關于成都市第***中學校現代職業教育質量提升（職高*體機更換）政府采購項目(采購項目編號:?金牛政采（****）*****號)的政府采購質疑函，本單位于****年**月

**日下午收悉。針對貴公司提出的質疑，我單位進行了認真核實，現對質疑函作如下答復:

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*、質疑事項*: 帶▲技術及參數要求

???▲*、屏幕采用**英寸液晶顯示器。顯示器為***超高清*** 液晶屏，顯示比例**:*，分辨率*********，玻璃厚度≤***，玻璃表面硬度≥**。（提供國家級電視產品質量監督檢驗中心所出具的權威檢測報告復印件）

▲*、嵌入式系統版本不低于********.*，內存≥***，存儲空間≥***。（提供國家級電視產品質量監督檢驗中心所出具的權威檢測報告復印件）

同樣還有▲**、▲**、▲**、▲**、▲**、▲**、▲**、▲**均有要求提供國家級電視產品質量監督檢驗中心所出具的權威檢測報告復印件

質疑事實依據：本條限定檢測機構為“國家級電視產品質量監督驗中心“，眾所周知，交互智能平板作為教嘗設施的功能大于電視產品,限制檢測機構為電視產品質量監督檢驗中心,有控標嫌疑,建議刪除或修改為“第*方權威檢測機構“

回復：更正為“提供第*方權威檢測機構檢測報告復印件并加蓋供應商公章”。

*、質疑事項*: 技術及參數要求▲*

整機內置 *.* 聲道揚聲器，前朝向 ***中高音揚聲器 * 個，后朝向 *** 低音揚聲器 * 個，額定總功率 ***。

質疑事實依據：交互式智能平板用于課堂上多數時間是壁掛安裝在教室前墻..此條參數限定朝后揚聲器,聲音會被墻壁遮擋，與實際環境相違背，此處限定朝后揚聲器的功率計數量,既增加了成本，又有控標嫌疑，建議刪除。

回復：（職業教育教學專業課與普通教育特殊性差異需求）

*、在職業教育教學過程中專業多教學方法多樣，專業教師往往需要播放各類教學相關的視頻資料，其中人聲部分往往由于傳統音箱不具備低音單元，導致聲音聽不清楚，無法達到教師的教學預期。而低音單元的加入，可以讓音視頻中的人聲部分更加立體和清晰，保障學生在觀看教學視頻資料時可以聽的更加清楚。特別對于學前教育專業聲樂課和語言文學等專業需要大量人聲音頻播放的專業課教室和學生，*.*聲道的高音，低音的還原就尤為重要。

*、聲波和聽覺聲波和人的聽覺機理雖然是物理與生理學的知識，但是對正確、有效地運用聽覺教育媒體，改善教學質量有很大的幫助。聲波傳播的特點聲音是以聲波的形式進行傳遞和存在的。聲波是*種機械波，具有縱波*般的波動特性，例如，反射、折射、繞射、干涉等。聲波在傳播中遇到障礙物時，它的能量*部分會被障礙物吸收，另*部分會被反射回來，低音單元的低音傳播是無指向性。

*.據我校市場調研，能滿足此功能甚至更優的的品牌不少于*家，如鴻合，海信，云蝶，領歌等。

更正為：▲*、整機內置 *.* 聲道揚聲器， ***中高音揚聲器 * 個， *** 低音揚聲器 * 個，額定總功率 ***。

*、質疑事項*: 技術及參數要求，*主要功能▲*

???整機關機狀態下，通過長按電源鍵進入設置界面后，可點擊屏幕選擇恢復整機系統及*******操作系統到出廠默認狀態，無需額外工具輔助。

質疑事實依據：本條限定交互式智能平板需要通過長按電源鍵進入設置界面，優秀的智能平板廠商進入設置界面的方式可以有多種模式，比如方控器按鍵、屏幕下拉上拉工具條、前置實體熱鍵...軟件虛擬按鎮等..而在招標文件史單獨限定.必須通過長按電源鍵進入設置界面如若投標非此功熊進入設置界面的廠家會放生定制費用，有理由相信此條參數的限制即增加了成本，又有控標嫌疑建議修改。

回復：交互智能平板是安裝在教室中的教學設備，而教室場景中除了有授課教師，還有聽課學生。采用“隱藏式”的長按按鍵的方式進入系統恢復設置菜單，可以避免因老師誤操作或者學生刻意人為的非必要系統恢復。通過常規的遙控器、軟菜單等方式均有可能發生老師誤操作或學生故意為之的系統恢復，從而影響教學進度。

綜上，對你公司提出的該項建議不予采納。

*、質疑事項*: 技術及參數要求，*主要功能▲*

前置 *** 接口具備防撞擋板設計，防撞擋板采用轉軸式翻轉。

質疑事實依據：交互式智熊堊板煎置***接口在外接教師授課*盤的時候，各個不同的廠家有自己的合理防撞設計，此處要求具備防撞攔板，采用轉軸式翻轉，但實際并不實用，在日常使用時翻轉軸易壞，*些優秀的廠家選擇使用接口下移或接口內縮等辦法，此處參數限定轉軸式翻轉有控標嫌疑，建議刪除或體改。

回復：交互智能平板是老師教學高頻次使用的設備，經市場調研，多數老師上課時均有使用*盤在*體機端訪問教學資料的習慣。而使用*盤時，部分老師經常因忘記拔出*盤，導致在推動推拉綠板的時候，將*盤撞毀，同時也有可能將*體機前置***接口*并撞毀。前置***接口采用轉軸式防撞擋板設計是目前業內主流的解決方式，包括海信、鴻合、希沃等在內的主流廠家均采用該設計。該設計可以在不改變老師傳統使用前置接口讀取*盤的習慣的前提下，保障老師的*盤及教學*體機的前置接口的安全。

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綜上，對你公司提出的該項建議不予采納。

*、質疑事項*: 技術及參數要求，*：插拔式***模塊

▲*、采用按壓式卡扣，無需工具就可快速拆卸電腦模塊。（提供國家級電視產品質量監督檢驗中心所出具的權威檢測報告復印件）

質疑事實依據：本條限定檢測機構為“國家級電視產品質量監督檢驗中心”，眾所周知交互智平板作為教嘗設施的功能太于電視產品，特別此然還為內置電腦模塊，限制檢測機構為電視產品質量監督檢驗中心，有控標嫌疑,建議刪除或修改為“第*方權威檢測機構”。

回復：更正為“提供第*方權威檢測機構檢測報告復印件并加蓋供應商公章”。

*、質疑事項*: 技術及參數要求，*、視頻展臺

*.采用≥***萬像素攝像頭；采用 ****伏電源直接供電，無需額外配置電源適配器，環保無輻射；箱內***連線采用隱藏式設計，箱內無可見連線且***口下出，有效防止積塵，且方便布線和返修。（提供國家廣播電視產品質量監督檢驗中心所出具的權威檢測報告）

*. ▲**大小拍攝幅面，*****動態視頻預覽達到**幀/秒；托板及掛墻部分采用金屬加強，托板可承重***，整機壁掛式安裝。（提供國家廣播電視產品質量監督檢驗中心所出具的權威檢測報告）

*.展示托板正上方具備***補光燈，保證展示區域的亮度及展示效果，補光燈開關采用觸摸按鍵設計，同時可通過交互式智能平板中的軟件直接控制開關；（提供國家廣播電視產品質量監督檢驗中心所出具的權威檢測報告）

*. ▲帶自動對焦攝像頭；外殼在攝像頭部分帶保護鏡片密封，防止灰塵沾染攝像頭，防護等級達到****級別。（提供國家廣播電視產品質量監督檢驗中心所出具的權威檢測報告）

質疑事實依據：限定檢測機構為“國家級電視產品質量監督檢驗中心”，視頻展臺作為個獨立設備，采用壁掛式有線連接的方式,已經和交互智能乎板進行了區分，理應作為單獨產品來看,其產品的檢測可有專業的機構來進行，限制檢測機構為電視產品質量監督檢驗中心,有控標嫌疑，建議刪除或修改為“第*方權威檢測機構“

回復：更正為“提供第*方權威檢測機構檢測報告復印件并加蓋供應商公章”。

*、質疑事項*：評分標準，履約保證 *、所投交互式智能平板的電腦模塊（非整機）獲得無線電發射設備型號核準證的得*分，未提供不得分。

質疑事實依據：交互式智能乎板各個廠家內置的無線模塊功能繁雜，并不全是通過電腦模塊進行網絡傳遞，有的廠家為保障連接穩定，是內置專用的無線模塊，甚至有的廠家兼容物聯網******網絡，此處獨限定電腦模塊獲得無線電發射設備型號核準證,有控標嫌疑，建議刪除或修改。

回復：此項刪除。

*、質疑事項*：評分標準，履約保證 *、所投交互式智能平板生產廠商獲得軟件能力成熟度模型集成證書的*****得*分、*****得*分 、*****得*分，未提供的不得分。

質疑事實依據：交互式智能乎板為硬件產品,此處要求家提供軟件能力產品證書，有控標嫌疑，建議刪除或修改。

回復：此項刪除。

*、質疑事項*：評分標準，履約保證*、投標供應商具有《安全生產許可》資質證書得*分，未提供或提供不完整的不得分。

質疑事實依據：安全生產許可證是礦山企業、建筑施工企業和危險化學品、煙花爆竹、民用爆炸物品生產企業必備的個證件.它和企業資質聯系在*塊，取得建筑施工資質證書的企業，必須申請安全生產許可證方可進行招投標工作來接相應工程，智能交互采板的廠家*般并不需要參與建筑施工，所以太多數不具備安全生產許可證書，此處評分要求提供證書有控標嫌疑，建議刪除或修改。

回復：此項刪除。

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感謝你公司對我單位采購工作給予的關心、支持和理解。

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?成都市第***中學?

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