檢查因素

檢查內容

基本資格條件

（*）具有獨立承擔民事責任的能力

*.投標人法人營業執照（副本）復印件；

*.投標人法定代表人身份證明和法定代表人授權代表委托書。不具有獨立法人的分公司、辦事處等分支機構不能參加磋商。

（*）具有良好的商業信譽和健全的財務會計制度

提供基本資格條件承諾函（見格式文件）

（*）具有履行合同所必需的設備和專業技術能力

（*）有依法繳納稅收和社會保障金的良好記錄

（*）參加政府采購活動前*年內，在經營活動中沒有重大違法記錄

（*）本項目不接受聯合體投標，不得將本次采購范圍的貨物或服務全部或部分轉包或分包給他人。

提供書面聲明（格式自定）

序號

評審因素

評審標準

*

有效性審查

響應文件簽署

響應文件上法定代表人或其授權代表人的簽字齊全。

法定代表人身份證明及授權委托書

法定代表人身份證明及授權委托書有效，符合競爭性磋商文件規定的格式，簽字或蓋章齊全。

響應方案

每個分包只能有*個響應方案。

報價唯*

只能在采購預算范圍內報價，只能有*個有效報價，不得提交選擇性報價。

*

完整性審查

響應文件份數

響應文件正、副本數量（含電子文檔）符合競爭性磋商文件要求。

*

競爭性磋商文件的響應程度審查

響應文件內容

對競爭性磋商文件第***項規定的磋商內容作出響應。

磋商有效期

滿足磋商文件規定。

序號

評審因素及權重

分值

評審標準

說明

*

磋商報價

（**%）

磋商報價

（**）

有效的投標報價中的最低價為評標基準價，其價格分為滿分。其他投標人的價格分統*按照下列公式計算：

投標報價得分＝（評標基準價/投標報價）×價格權重

*

技術部分

（**%）

技術響應

（**）

*.起評分：有效投標人的起評分為**分。

*.扣分條款：

①重要服務及技術要求〔本競爭性磋商文件技術要求中帶（★）號標注的部分〕每負偏離*條從起評分中扣*分，扣完為止。

②*般性服務及技術要求〔本競爭性磋商文件技術要求中非（★）號標注的部分〕每負偏離*條從起評分中扣除*.*分，扣完為止。

以投標人響應文件為評審依據。

*

商務部分（**%）

企業實力

（*）

投標人具有有效期內的隱私信息管理體系認證證書、信息網絡傳播視聽節目許可證、業務連續性管理體系認證證書、信息技術服務管理體系認證證書，每提供*個證書得*分，最高得*分。

投標人提供證書復印件，加蓋投標人公章。

技術能力

（**）

投標人具有在線虛擬課件制作系統、圖文對照校對系統、音視頻資源協作平臺、內容安全審核平臺、視頻在線審片系統、知識圖譜系統計算機軟件著作權登記證書，每提供*個證書得*分，最高得**分。

投標人提供證書復印件，加蓋投標人公章。

知識產權

（**）

保證投標人提供用于教師課程建設和課程運行的教學資源包沒有侵權問題（所有知識產權、信息網絡傳播權糾紛由投標人承擔責任），投標人提供的教學資源中的數字圖書資源必須取得出版社的授權，每提供*份授權得*分，最高得**分。

注：將授權文件做成目錄排序，以便專家查詢，提供虛假資料的按無效響應處理。

投標人提供授權證明文件復印件，加蓋投標人公章。

項目成果

（**）

投標人已拍攝制作課程獲得國家精品在線開放課程認定，每提供*個得*分，最高得**分。

注：

① 將獲獎課程做成目錄排序，以便專家查詢，提供虛假資料的按無效響應處理。

② 案例中的合同須與用戶單位直接簽訂算有效合同，第*方分包或轉包合同為無效合同。

投標人提供教育部頒發的國家級課程認定證書和對應合同復印件，加蓋投標人公章。

售后服務運維保障

（*）

售后服務方案：根據投標人提供的服務保障及課程運維方案、服務人員專業度及人員配置、技術培訓計劃等方案，進行橫向對比綜合評分。 ① 服務保障及課程運維措施完善并切實可行，為本項目安排的服務人員專業度高且人員配置充分（提供最近*個月以來任意*個月人員社保繳費證明），售后服務系統響應迅速、培訓計劃安排合理可行，充分滿足項目要求，得*分； ② 服務保障及課程運維措施比較合理，為本項目安排的服務人員專業度*般且人員配置*般（提供最近*個月以來任意*個月人員社保繳費證明），售后服務系統響應速度較慢、培訓計劃安排*般，基本滿足項目要求，得*.*分； ③ 不提供不得分。

根據投標人提供的售后服務方案評審

運行維護保障：投標人獲得****信息技術服務標準符合性證書*級（業務領域：運行維護）認證，得*分。

投標人提供證書復印件，加蓋投標人公章。

序號

內容

技術指標

數量

備注

*

課程拍攝及制作

具體見技術參數要求

**節

單節視頻時長*-**分鐘總時長不低于***分鐘

*

知識圖譜

具體見參數要求

*門

/

*

**助教專屬大模型

**助教管理后臺

*個

/

*

**工作臺

具體見參數要求

*套

/

*

課程拍攝及制作

視頻內容

*.屏幕圖像的構圖合理，畫面主體突出。人像及肢體動作以及配合講授選用的板書、畫板、教具實物、模型和實驗設備等均不能超出鏡頭所及范圍。

*.演播室使用的背景采用彩色噴繪或電腦虛擬、實景等背景。建議采用彩色噴繪背景。背景的顏色、圖案不易過多，應保持靜態，畫面應簡潔、明快，有利于營造課堂氣氛。

*.攝像鏡頭應保持與主講教師目光平視的角度。主講教師不應較長時間仰視或俯視。

*.使用資料、圖片、外景實拍、實驗和表演等形象化教學手段，應符合教學內容要求，與講授內容聯系緊密，手段選用恰當。

*.選用影視作品或自拍素材，應注明素材來源。影視作品或自拍素材中涉及人物訪談內容時，除應加注人物介紹外，還應采用滾動式同聲字幕。

*.選用的資料、圖片等素材畫面應清楚，對于歷史資料、圖片應進行再加工。選用的資料、圖片等素材應注明素材來源及原始信息（如字畫的作品、生卒年月，影視片斷的作品名稱、創作年代等信息）。

*.動畫的設計與使用，要與課程內容相貼切，能夠發揮良好的教學效果。

*.動畫的實現須流暢、合理、圖像清晰，具有較強的可視性。

視頻制作規格

*.視頻信號源

（*）穩定性：全片圖像同步性能穩定，無失步現象，***同步控制信號必須連續：圖像無抖動跳躍，色彩無突變，編輯點處圖像穩定。

（*）信噪比：圖像信噪比不低于****，無明顯雜波。

（*）色調：白平衡正確，無明顯偏色，多機拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差。

（*）視頻電平：視頻全訊號幅度為*Ⅴ*-*，最大不超過*.*Ⅴ *-*。其中，消隱電平為**時，白電平幅度*.*Ⅴ*-*，同步信號-*.**，色同步信號幅度*.** *-* (以消隱線上下對稱)，全片*致。

*.音頻信號源

（*）聲道：中文內容音頻信號記錄于第*聲道，音樂、音效、同期聲記錄于第*聲道，若有其他文字解說記錄于第*聲道(如錄音設備無第*聲道,則錄于第*聲道)。

（*）電平指標：-*** ? —— -***聲音應無明顯失真、放音過沖、過弱。

（*）音頻信噪比不低于****。

（*）聲音和畫面要求同步，無交流聲或其他雜音等缺陷。

（*）伴音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現象。解說聲與現場聲無明顯比例失調，解說聲與背景音樂無明顯比例失調。

*.視頻壓縮格式及技術參數

（*）視頻壓縮采用*.***/*** ? (****-* ******)編碼、使用*次編碼、不包含字幕的***格式。

（*）視頻碼流率：動態碼流的最低碼率不得低于******

（*）視頻分辨率

前期采用標清*:*拍攝時，請設定為 ***×***

前期采用高清**:*拍攝時，請設定為 ****×***或****×****。

（*）視頻畫幅寬高比

分辨率設定為 ***×***的，請選定 *:*

分辨率設定為****×***或****×****的，請選定 **:*

（*）視頻幀率為**幀/秒

（*）掃描方式采用逐行掃描

*.音頻壓縮格式及技術參數

（*）音頻壓縮采用***(***** ? *****)格式

（*）采樣率***** ?

（*）音頻碼流率******* ? (恒定)

（*）必須是雙聲道，必須做混音處理。

*.封裝

采用***封裝

課程拍攝服務團隊

*.針對每門課程配備專業課程顧問輔助教學團隊進行課程建設，與老師深度溝通，根據課程建設目標進行課程設計，教學設計，課程運行等全方位協助，擬定課程開發計劃和課程概要設計。協助教學團隊探索以學生為中心的課程教學組織新模式，積極開展課程內容重構，課程知識體系科學，資源配置合理，打造適合在線學習和混合式教學的在線開放課程。

*.配備專業編導與教學團隊保持實時溝通，制定課程制作與拍攝計劃、收集材料，課程腳本、擬定分組鏡頭大綱，審核腳本內容，腳本內容要遵循教育教學規律，具有較高的科學性水平。無危害國家安全、涉密及其他不適宜網絡公開傳播的內容，無侵犯他人知識產權內容。

*.配備專業課程運營人員在課程視頻驗收合格后根據國家級和市級在線開放課程的建設要求，完善課程體系。包括課程介紹、負責人介紹、教學大綱、授課視頻、演示文稿、教學課件、課程公告、測驗和作業、考試等教學活動必需的資源，以及滿足高校教學和學習者自主學習需求的參考資料。輔助教學團隊完成至少兩個運行周期的教學活動，協助教學團隊進行課程運行推廣。

*.課程拍攝團隊應積極與課程負責人充分溝通，為每門建設課程提供*~*次試拍，在了解課程、基本領會課程內容的前提下形成視頻策劃指導意見（包括視頻整體風格、視頻體現方式、文案策劃、背景音樂、素材收集、詳細的分鏡頭以及詳細的素材方案）。指導意見應能深化知識點的表達內容與表達形式、表現力，滿足*切提升視頻效果與課程內容的要求，很好地發揮授課教師的主觀能動性，將課程視頻與專業知識完美結合。

*.攝像師：負責對課程的錄制

*.現場導演：對現場拍攝進行指導

*.化妝師：給主講老師上妝、搭配服飾

*.平面設計師：能夠根據課程特點和教學團隊要求，進行課程片頭、片尾、底版、角標等進行包裝設計

*.視頻后期編輯師：非線剪輯人員

**.調色師：使用專業后期調色軟件對視頻進行后期調色

**.特效包裝師：應用軟件：**、*********、*****、****等

課程配套教學資源

★提供給教師在線課程建設、備課、制作課件、制作網絡課程等工作中隨時需要查閱、引用的海量資源用于輔助教學完善線上課程內容。包含且不限于：

*.示范教學包 教師可以隨時引用示范教學包中的課程資源、課堂活動示例、題庫等內容，同時可以根據教師自己課程的需要進行重新組合使用。

*.教學資源庫 教師可以直接添加教學資源庫中的資源到在線課程中。教師在使用平臺進行課程建設、備課、授課過程中隨時可以搜索、引用、無縫插入資源庫中的資源，全面輔助教師教學和學生學習。資源庫中的資源量需涵蓋學術期刊不低于*仟種可以引用到課程資料、討論中豐富教學資源；電子圖書不低于*萬冊可以進行在線閱讀，可以進行文字摘錄直接引用到課程進行備課。教學資源必須取得出版社授權，沒有版權問題。

課程交付

本項目課程交付形態不僅僅是視頻文件，需是*門完整的線上課程，包含：視頻文件、題庫、作業、***、電子圖書、課件等資源，且支持老師進行混合式和遠程直播教學。

運維推廣

*.課程的運營和推廣為該項目的*部分，需供應商協助課程教師團隊進行課程運營與宣傳推廣，并為每*門課程配備*名專業課程運營人員協助教師及時開展在線指導與測評。保障各項教學活動完整、有效，按計劃實施，師生互動充分，能有效促進師生之間、學生之間進行資源共享、互動交流和自主式與協作式學習，保證線上線下應用結合效果較好，能切實提高教學質量，在同類課程中具有*定的影響力，能夠在推動大規模在線開放課程普及和發展中發揮示范引領作用。線上開課后日常運營及宣傳服務不少于*年且完成兩個開課輪次。

★*.支持課程已有各項運行數據延續，運行平臺功能統*完善，競選人中標之后，必須和本課程當前校內在線運行平臺數據、功能進行對接，保證課程的正常運行和功能使用，并為每*門課程配備*名專業課程運營人員協助教師及時開展在線指導，對接產生的所有費用由競選人自行承擔。課程目前運行平臺網址*****://*****.********.***/******-***/**/*********（聯系人：曹老師***********）

*

知識圖譜

知識圖譜框架管理

*.支持建立以學校的課程-知識點為體系的知識點架構進行后臺知識圖譜框架管理；

*.支持對課程的課程類別、課程性質進行增刪改查管理；

*.支持按照學校不同專業關聯不同的課程，生成學科/專業知識圖譜

課程知識圖譜構建

*.支持知識點多層級架構建立，生成子父級知識點關系；

*.支持手動添加、批量導入等方式構建知識圖譜；批量導入需支持填寫知識點名稱、標簽信息、認知維度、分類屬性、教學目標、知識點說明等信息數據；手動編輯需支持單個或批量修改知識點屬性編輯，可批量或單獨對當前知識點進行移動。

*.支持智能導入，用戶上傳課程大綱、教材等，系統智能識別構建生成知識圖譜；

*.支持本地導入*****格式的思維導圖文件，自動讀取文件數據，生成課程知識圖譜，并能夠導出*****格式文件。

*.支持課程和網絡課程知識圖譜互相同步調用；

*.支持課程章節*鍵轉化生成知識圖譜，并同時進行資源關聯。

*.創建圖譜支持同步其他課程圖譜，支持全量同步或者部分選擇同步。

*.支持教師根據課程屬性設定是否顯示課程中心點；

*.知識圖譜知識點支持說明添加，可添加富文本編輯框、公式編輯等富媒體文本；

★**.支持與本校校內教學平臺打通，可通過教學平臺現有課程章節選擇生成章節圖譜

**.支持知識圖譜自定義編輯功能，系統提供至少*種圖譜形態，用戶可根據課程性質選擇合適的圖譜形態進行編輯；

**.支持知識圖譜自定義顏色設定，可根據具體要求進行圖譜知識點顏色的設定；同時支持圖譜知識點自定義文字顏色及大小設置。

**.具備批量編輯圖譜知識點功能，可實現批量對知識圖譜知識點進行編輯修改；大綱模式下可實現對知識點進行批量全選設置；

**.具備任意拖動功能，可實現對知識圖譜知識點的單個節點進行拖動，也可實現對整個知識圖譜集合進行拖動

**.具備知識圖譜門戶系統，能夠提供對應的知識圖譜門戶模板，可展示課程介紹、知識圖譜、知識關系、目標圖譜、問題圖譜及知識圖譜相關統計功能，能夠與教學平臺互通互聯；

課程知識圖譜管理

*.支持知識點之間進行前置關系、后置關系、關聯關系的設置；

*.支持關聯關系自定義，可進行添加描述并顯示在圖譜頁面

*.支持給知識點打標簽，自定義標簽內容，支持同*個支持點標記多個標簽；

*.支持引用后臺課程的知識圖譜先進行審核，審核通過才允許引用，并記錄引用次數；

*.支持進行跨課知識點關聯，實現不同課程自之間知識的聚合聯動，關聯后可以實現跨課學習并進行專業下多門課程的知識點關聯展示應用；

*.支持教師調整知識點在課程空間菜單欄的顯示順序；

*.跨課知識點支持用戶通過點擊實現*鍵跳轉。

*.支持點擊知識點后，其父級知識點節點高亮顯示。

課程知識圖譜展示

*.系統支持根據知識樹的關聯關系，自動生成知識圖譜；并在圖譜頁面以連線節點方式進行展示；

*.支持知識圖譜形成網狀結構，點擊對應知識點即可查看知識點的管理資源以及推薦資源。推薦資源包涵蓋：電子圖書不低于*萬冊可以進行在線閱讀，可以進行文字摘錄直接引用到課程進行備課；學術期刊不低于*千種可以引用到課程資料、討論中豐富教學資源等。

*.支持按照知識點的關系屬性（父子、關聯、前后置關系）聯動篩選；

*.支持按照知識點和標簽兩個維度進行知識點的篩選查看；

*.支持教師端顯示知識點統計卡片，點擊對應知識點可以查看知識圖譜建設情況以及學生學習情況；

*.支持智能生成學科/專業知識圖譜，直觀展示課程的點以及跨課程的知識點相關關系幫助交叉學科以及整合課程的發現與規劃；

支持知識圖譜的顯示展開收起功能，默認顯示父級知識點，點擊顯示子級知識點；

*.教師端在圖譜上支持顯示所有知識點的綜合統計情況卡片；

*.支持顯示教師端自定義圖譜樣式，并進行配色方案切換展示。

具備層級篩選功能，支持用戶通過層級篩選查看相關知識點，方便用戶對支持點的查看；

*.支持通過標簽、層級、認知維度、分類等多維度知識屬性篩選知識圖譜進行展示，通知支持是否顯示管理關系；

**.具備圖譜模式導出功能，支持導出當前圖譜顯示結果，也可通過篩選檢索后導出對應結果頁面；

**.支持思維導圖模式展示圖譜內容，支持切換不同的結構形式查看以及檢索知識點快速查找；同時思維導圖支持編輯模式，可進行操作的回退前進，知識點的增刪改，以及屬性編輯；支持教師和學生在思維導圖模式下查看知識點概覽卡片，包括知識概況、關聯資源、關聯試題、平均完成率、平均掌握率以及知識點分析等教學統計數據查看；

**.在圖譜模式下需支持集合導航功能，具備集合列表，可實現點擊具體導航內容跳轉至具體集合內容，在集合知識點關聯了其他集合知識點時，支持跨集合跳轉

**.圖譜模式支持集合顯示標識，支持用戶自定義集合標識。

**.對教學平臺課程中的視頻進行智能分析，自動匹配課程中的知識點，并在視頻對應的時間點進行自動打點，同時基于人工智能技術生成知識點詞云分析并展示；視頻播放時學生可以定位到時間點觀看對應知識點的視頻講解；

**.問題圖譜模塊，支持教師進行問題圖譜建設（支持自定義名稱及描述），添加問題卡片，同*層級的卡片支持拖動移動，拖動連線串聯及刪除連接等快捷操作，同時可進行標簽以及知識點的關聯關系建立；支持查看此問題關聯的知識點小圖譜，基于問題支線進行知識串聯，能更好的進行同*問題場景下的知識學習。

**.目標圖譜模塊，支持后臺編輯的課程目標中選取所需的課程目標進行添加，將目標與知識點關聯，便于用戶以成果導向進行學習。課程達成度、課程目標達成度、課程目標關聯知識點個數，統計數據可視化，便于用戶快捷查看學習進程。

**.課程知識圖譜門戶支持**和**展示效果，可進行模式的切換。

課程知識圖譜門戶支持自定義顯隱控制，可對課程體系、知識圖譜、知識關系等進行自定義顯隱設置。

學生端知識點學習

*.支持學生查看課程知識圖譜，并查看每個知識點的學習進度情況；

*.支持學生按知識點進行課程任務學習，觀看課程視頻，閱讀課程資料等；

*.支持學生提交作業、考試，查看自己作答作業、考試題目的知識點掌握情況，并查看知識點推薦資源，鞏固學習；

*.支持學生按知識點從題庫或錯題本抽題，逐題自測。

*.支持學生自測時可以設置抽題范圍，僅抽當前知識點以及前置知識點的題，避免抽到未開始學習的知識點試題；

*.圖譜頁面支持多維度篩選以及配色方案的切換；便于更直觀的查看各個知識點不同維度的學習情況。

*.學生圖譜界面具備標準模式和導航模式，學生可選擇具體的模式開展圖譜學習。

*.學生圖譜界面支持學生通過多維度檢索知識點，包括標簽、層級、認知維度、分類、及具體知識點的內容的檢索。

知識圖譜統計與分析

*.教師端具備統計卡片功能，可通過卡片直接進入圖譜統計分析，統計卡片需支持多維度概況數據統計及詳情統計查看。

*.支持教師查看班級整體知識點分析統計，查看知識點平均完成率、平均掌握率、完成率分布和掌握率分布等；

*.支持按知識點查看每個知識點的關聯學習資源數、平均完成率、平均掌握率、課程資料數、課程資料人均閱讀情況等；

支持查看班級下每個學生的知識點平均完成情況、平均掌握情況、課程資料閱讀情況等；

*.支持查看某*位學生的每個知識點的詳情統計，包括每個知識點的完成情況、掌握情況、課程資料閱讀情況等；

*.支持查看某*位學生某個知識點的統計詳情，包括學生此知識點的完成情況、掌握情況、知識點關聯的學習任務完成詳情等以及查看此知識點的課程資源和系統推薦的圖書、期刊、報紙、課程等拓展資源。

*.支持自定義變量進行統計，系統自動輸出圖譜或散點圖；

*.支持單位管理員查看課程圖譜建設情況，包括知識點的數量及單位下開通知識圖譜情況統計。

*.支持學生查看本人的知識點統計分析，包括每個知識點的完成情況、掌握情況、課程資料閱讀情況等；

*.支持學生查看自己單個知識點的統計分析詳情和推薦資源，包括此知識點的完成情況、掌握情況、知識點關聯的學習任務完成詳情等。

?

知識圖譜智能路徑規劃與資源推薦

*.支持學生查看基于知識點的智能學習路徑，系統根據學生知識點掌握情況，智能規劃知識點學習路徑，學生可以按學習路徑進行知識點的學習和鞏固。

*.支持按照知識點，系統智能推薦拓展資源給學生學習；

*.支持推薦課內資源（教師關聯的資源）校內教學平臺資源（便于學校平臺的資源聚合），提供圖書、期刊、報紙、視頻資源，并支持*鍵添加關聯

?

知識圖譜培訓

*.提供認知培訓、功能培訓和教學使用場景培訓不限次數

知識圖譜課程數據延續、功能完整

*.支持課程已有各項運行數據延續，運行平臺功能統*完善，學生通過知識圖譜學習的數據必須和本課程當前在線運行平臺數據、功能進行對接，保證課程的數據延續、正常運行和功能使用，投標人需提供承諾函。

*

**助教專屬大模型

**助教專屬大模型

*.支持自定義添加、編輯、刪除業務問答分類，分類數量無限制；

*.支持自定義添加、編輯、刪除、批量導入、批量導出、批量刪除業務問答規則，業務問答規則數量無限制；

*.支持手工啟用、停用業務問答規則，可根據關鍵詞搜索業務內容；

*.業務問答規則中，答案支持文本、圖片、語音、視頻、自定義級聯菜單、圖文混排、鏈接等多種內容；

*.自定義添加、編輯業務問答中問題標簽，并根據標簽進行問答提示；

*.支持用戶手動上傳文檔至問答庫，上傳后系統可上傳的文檔進行解析，解析后可智能回答文檔相關問題；

*.★支持對校內網絡教學平臺已建設的網絡課程資料的進行智能解析，圍繞課程內容進行人機問答；

*.★問答時支持智能推薦問題關聯的相關微應用；

*.機器可自動對沒有答案的問題描述進行關鍵詞識別并統計聚類，按照關鍵詞問答頻率由高到低排序，同時可以批量導出未知問題；

**.支持手工添加未知問題至業務問答規則，并支持自定義修改；

**.支持自動忽略無意義的問法，比如無效數字字母的組合；

**.支持根據用戶輸入問題進行匹配提示；

**.支持問答無匹配時，提供語義相似度最高的熱門問題；

**.支持未知問題回復語自定義設置；

**.支持歡迎語的自定義設置；

**.支持閾值自定義；

**.支持自定義配置訪客端的常見問題及通知公告；

**.★可根據用戶行為自動記錄待學習問題，超級管理員可*鍵學習或*鍵通過；

**.支持用戶自定義喚醒詞；

**.支持在不同的時間段自動推送智能學習提示語；

*

**工作臺

**工作臺

*.** 教案：教師輸入教學材料或關鍵詞，** 自動生成教案，并支持教師借助寫作助手進行再次編輯。

*.作業查重：支持進行作業查重，對于簡答題、論述題等主觀題，可進行班級內兩兩學生間比對查重。

聽力題 ** 語音生成是*種教學輔助工具，教師可以通過輸入文本，讓 ** 系統生成相應的語音內容，以用于聽力練習或考試。

*、** 智能出題：允許教師通過輸入相關的教學材料和知識點，**系統可以自動生成對應的題目。這些題目可以涵蓋各種形式，包括選擇題、填空題、簡答題等。教師可以根據課程內容和學生水平，將生成的題目添加到題庫中，并隨時使用這些題目進行測驗、

考試或者課堂練習。

*、創建口語測評題：教師可以輸入需要學生跟讀的文本，學生通過系統錄制跟讀的音頻，系統將對錄音進行語音分析評估其完整度、準確度和流利度，并給出針對性的評分和反饋意見。

*、根據每個學生的錯題和知識點掌握率，自動為學生進行薄弱知識點的輔導，可以根據學生錯題和知識點掌握率優先推送薄弱知識點相關的題目。支持生成相似題、變式題的個性化練習，幫助學生加強知識點理解。